主题:生产、销售有毒、有害食品罪与相似罪名的界分及情节认定张某某等五人生产销售有毒、有害食品罪案

[基本案情]被告单位某食品有限公司系于2010年3月26日依法成立的有限责任公司,被告人张某某系公司法定代表人,被告人张某某、高某某、张如某、冯某某、耿某某系公司股东,均参与公司经营管理.2012年6月底的一天晚上,由被告人张某某提议,被告人张某某、高某某、张如某、冯某某、耿某某在明知回收的过期月饼不能作为食品原料的情况下,为降低生产成本,合谋决定将经销商处退回的部分过期月饼馅料回炉生产,并于同年7月26日晚开始指使员工在剥离回收的过期莲蓉、椰蓉、五仁、百果月饼皮后,将上述回收的过期月饼馅料掺入锅炉的新鲜馅料中重新生产月饼,直至2012年8月7日案发.自2012年8月1日至2012年8月5日,某食品有限公司将掺入过期月饼馅料生产的月饼销往某商贸有限公司等十余家单位.     

征稿启事

正在广大读者、作者的支持下,本刊多年来被评为"中国中文法律类核心期刊"、"中国人文社会科学核心期刊"及"中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊",现向各界专家、学者、实务工作者诚征稿件,有关事宜说明如下:1.凡选题新颖、论证严谨、语言规范、有独到见解和学术价值的法学理     

中国公司法务30人论坛

正◎中国公司法务30人论坛(下称"论坛")是由法制日报社法人杂志倡议组织、中国公司法律实务界的有识之士于2011年11月在北京发起成立的研究群体。论坛聚集了来自知名国内企业及在华跨国公司、享有一定社会声誉、致力于推动中国公     

“政治体制改革与中国特色社会主义政治发展道路研究”理论研讨会综述

正①2014年4月12日,"政治体制改革与中国特色社会主义政治发展道路研究"理论研讨会在武汉大学马克思主义学院举行,这次会议也是国家社会科学基金重大招标项目"中国特色社会主义政治发展道路研究"的中期成果交流会。会议收到论文50余篇,来自全国12个省市的高校、党校、科研机构的专家学者及部分省、市、县、乡党政机关的实务工作者70余人出席了会议。与会代表围绕"中国式民主"与中国政治体制改革、社会     

求实·务实·翔实——《工商企业翻译实务》评介

<工商企业翻译实务>是许建忠教授最具代表性的一部学术著作,是第一部系统研究工商企业翻译的专著,主要探讨了工商业企业翻译的原则、基本方法与特殊方法,从工商企业翻译四个基本特征的角度论述如何处理具体问题,初步建立了工商企业翻译的理论体系.     

拉康主体理论视野下思想政治教育改革

拉康认为,主体是分裂的,主体在自我形成过程中,离不开他者。主体是在不断地与＂他者＂认同的过程中生成的。主体从出生到真正开口说＂我＂这一过程,其实是经历了相当不容易的一个过程。拉康从心理学的角度,分析主体的发生过程,为当今思想政治教育中对主体间性的追求提供了理论依据,但由于我国思想政治教育过程中主体间性实践过程中长期缺位,因此从拉康主题理论视野下进行思想政治教育改革具有一定的探讨价值。     

企业破产清算案件中的审判实务问题——以闽发证券有限公司破产清算案为视角

公平清理债权债务,维护社会主义市场经济秩序,实现破产程序上利害关系人的利益平衡,既是破产法的立法目标,也是人民法院破产清算审判工作的原则和宗旨。近期福建省福州市中级人民法院(以下简称"福州中院")审结了闽发证券有限责任公司(以下简称"闽发证券")及其4个重要关联公司合并破产清算案件。〔1〕该案于2008年7月立案受理,涉及6个破产企业和54个关联公     

建立政策法规性别平等咨询评估机制

2013年底,浙江省建立了政策法规性别平等咨询评估机制。该机制包括联席会议、专家组、咨询评估工作办法三个部分。联席会议成员由省法制办、省人大常委会法工委、省妇联3家单位组成,办公室设在省法制办,每年召开一次全体成员会议。专家组由25位从事法学、妇女理论研究和相关实务工作的人大、政府部门、妇联、高校、律师事务所等方面的领导和专家组成,办公室设在省妇联。咨询评估工作办法包括联席会议制度、专家组主要职责、咨询评估工作范围、咨询评估工作程序四个方面内容。     

《一九一九巴黎的“五一”运动》作者应是李大钊

正1920年5月1日出版的《新青年》第7卷第6号发表了署名"T.C.I."的《一九一九巴黎的"五一"运动》(以下简称"巴黎五一")一文。对T.C.I.是谁的笔名,笔者未见有文著论述。笔者认为,T.C.I.是李大钊的笔名,换言之,"巴黎五一"就是李大钊所作,考证如下:一、"T.C.I."当是"T.C.L."(即李大钊笔名)的误排笔者在阅读1920年10月所作《中国共产党宣     

社会变迁背景下“高校——实务部门联合培养”机制的路径探析

本文以1977年至今法学教育培养模式的演变为视角,以"高校——实务部门联合培养"机制为研究对象,通过历史梳理、现实反观、系统认知、路径探析等四个方面的探索,以期在社会变迁和法治建设的过程中把握中国法学教育的成就和缺陷,并在"卓越法律人才"培养的背景下,探索"高校——实务部门联合培养"的新机制,进而展望中国法学教育的未来。