"领导科学"教学探索与实践

学习与研究领导科学,是加强领导队伍建设、提高领导水平、增强领导力的一个根本途径。要学生真正掌握领导科学,培养学生的领导素质与能力,必须提高教学质量与效果。对领导科学课程的教学进行了探索：教学目的要突出学生实践能力的培养,教学内容要具有合理性与现实性,教学方法要发挥学生的主体作用,考核方法要科学化。     

“戒急用忍”阴魂不散

8月24至26日,备受岛内各界瞩目的“经济发展咨询委员会议”五个小组通过了322项共同意见。其中“两岸组”达成的36项共识最受关注,确认将“戒急用忍”政策改为“积极开放,有效管理”,配合加入世界贸易组织(WTO)进程,推动两岸“三通”。人们不禁要问,“台独理念”根深蒂固的陈水扁为什么要调整“戒急用忍”?难道他真的要放弃“戒急用忍”,开放两岸“三通”吗?     

关于竞争法基础理论的再认识——基于微观经济法的视角

目前学界对竞争法基础理论的研究基本停留在宏观经济法层面,本文试图有所突破,从微观经济法的视角对竞争法的产生、调整对象,体系和目的价值进行了初步的探讨和分析.     

脑电波也能说话 “读脑机”有望面世

美国研究人员正在开展一项实验,用机器将脑电波翻译成人类语言。实验已取得突破性进展,准确度最高达到90%。英国《每日电讯报》报道,美国犹他州立大学的研究人员在实验中将     

试论中学地理教学中的实验教学

中学地理课的实验教学在整个地理教学中是一种形象直观的教学方法，能调动学生的学习主动性，使学生在客观真实的地理环境中观察、分析和解决问题，从而培养学生的智力和动手能力，它具有多种教学功能，对培养学生地理素养具有独特价值。因此，中学地理课必须重视地理实验。     

马克思主义理论创新的根本指针——学习胡锦涛同志关于推进理论创新的有关论述

胡锦涛同志高度重视理论创新，不仅积极倡导理论创新，带头推进理论创新，而且还就如何推进理论创新作了许多重要论述。他强调，理论创新必须坚持以马克思主义基本原理为指导，以广大人民群众建设中国特色社会主义的生动实践为源泉，以实现和发展最广大人民的根本利益为目的，以顺应时代潮流不断与时俱进的创造精神为动力，以研究和解决我们在前进中面临的突出问题为着力点。这就为我们积极推进马克思主义理论创新指明了目标和方向。     

观点集萃

求职简历多有欠踏实；英语不佳与缺乏创意是工科学生的主要问题；海归身价惨跌，留学目的应明确；到西部，关键在于传播有利的观念；     

苏联哲学:特点与评价

苏联哲学有两个基本特点自觉地为政治服务和辩证唯物主义历史唯物主义理论体系.它们是苏联的国情以及社会主义革命和社会主义建设实践需要的产物,是与以高度集中为特征的苏联社会主义模式相适应的.人们批评它们一方面限制了哲学家的学术自由,另一方面片面强调了科学理性,对人和人的主体性、人的精神生活有所忽视;但我们也应该看到,它们对俄罗斯社会的现代化起了重要的积极作用,包含着崇高的精神追求,是不能简单否定的.     

用制度建设保证党内和谐

教学对象：基层党员和干部，入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员能够准确理解和把握制度建设在实现党内和谐中的地位和作用，增强以制度建设保证党内和谐的自觉性； 教学提示：教学过程中可适当引入教学参考之内容； 教学时间：１.５小时。     

影响思想政治教育质量的原因与对策

思想政治教育是一项复杂的系统工程，政治教员、教育对象、教育内容、教育目的、教育方法、教育制度等从不同方面影响着教育目标任务的实现。提高教育质量．必须找准主要原因，抓住关键环节做工作。