论萨特社会集团理论的形成

萨特用人的需要来解释社会集团的形成。他认为,由于周围物质环境资料的匮乏,产生了有机体的需要,这种需要促使个体进行实践活动,从而使个人实践进入群集。在群集的基础上,个体为了对抗惰性—实践而结合起来产生的共同实践,促使了集团和社会组织的形成。     

读书可“养气”

读书学习是领导干部提高自身修养和认知水平的有效途径。在现实生活中,那些抱怨抽不出时间读书的同志,说到底是没有将读书学习作为一种生活需要、一种精神追求。因此,唯有视读书学习如饮食而一日不可或缺,做到“日知其所亡,月无忘其所能”,才能抛开功利、摒弃浮躁,成为一个爱读书、肯读书的领导干部。     

加强谋划,提升创新能力

创新需要谋划,谋划依托创新。要善于创新思路,认真研究变化了的发展环境、工作对象和社会条件,明确新思路,开辟新途径。要注意创新具体工作形式,构建县局领导带头、驻村干部为主、宣传部门统筹、     

以兴趣为原动力实现音乐体验

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映。义务教育阶段音乐新课程标准提出音乐教育应以音乐审美为核心,     

论创新型人才的心理需要与激励措施

所谓创新型人才,它是指具有创新精神、创新能力的专门人才。他们灵活、开放、好奇、务实且具备科学探求精神。在政治上他们具有坚定性、原则性和方向性,在业务上“一专多能”、“博学专精”。     

红色90年的独特见证方式——读中国红色诗歌经典读本《太阳要永远上升》

我们伟大的中国共产党成立已经90周年了。中国共产党的90年,基调是红色的,堪称“惊天地、泣鬼神的壮丽史诗”。见证红色90年,可以通过很多方式,譬如遗迹、实物、数字、图表、音像、口述、史册等等。但红色诗歌,无疑是一种更加独特的见证方式,它以主旋律的色彩、多声部的合唱,与党的红色90年历程同振共鸣,发出了历史响亮的回音,具有巨大的认识和审美价值。     

大学生素质教育的几点思考

怎样才能培养出适应社会发展需要的人才呢？这就必须依靠教育。教育通过传播知识、培养人才来推动经济发展和社会进步,人才素质的提高主要取决于教育发展的程度。面对新形势,教育面临着新的挑战,尤其是高等教育承担着培养高级专门人才的重要使命,所以,大学生素质教育在培养符合时代要求的人才问题上担负着越来越重大的责任。     

“买卖”也是心禅

单位对面有个小店,每天滚动播出的广告就是:老板娘跑了,老板娘跑了,老板无心经营,清仓大处理。持续一个月以后就换为:老板娘回来了,老板娘回来了,老板庆祝,打折大酬宾。下一个月是:老板娘又跑了,老板娘又跑了……其营销的中心思想是老板娘。他卖的是故事。     

缝隙人生

筑路工人在铺设水泥路面的时候,隔个五、六米就要留条缝隙,叫伸缩缝,为的是防止热胀冷缩拱坏路面。这是自然规律。我有个侄女,亭亭玉立,找了个男友,人长得帅,对她也十分疼爱。俩人恋爱半年多步入了婚姻殿堂。可是,让人万万没     

马克思人的本质理论的历史演变

马克思关于人的本质理论有一个孕育、形成、发展的过程。《博士论文》《莱茵报》时期的著作、《黑格尔法哲学批判》及其《导言》《1844年经济学哲学手稿》中关于人的本质的理论,都是形成过程中的不成熟或不够成熟的理论。《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中关于人的本质的理论则是成熟的理论。要把处于形成过程中的马克思关于人的本质的理论和已经成熟的马克思关于人的本质的理论区别开来,不要把形成过程中的马克思关于人的本质的理论当作成熟的理论,从而造成对马克思关于人的本质理论的误解。