论蔡和森对创建中国共产党的伟大贡献

蔡和森虽然不是中国共产党的"一大"代表,也没有直接参加巴黎少年中国共产党的成立大会,但他却是杰出的马克思主义理论家、宣传家,中国共产党创建者的卓越领导人之一,是名副其实的重要精神领袖,对中国共产党的创建在理论和实践上都做出了伟大贡献。一、系统宣传列宁建党学说的第一人蔡和森祖籍湖南省双峰县永丰镇人,出生于上海,四岁时随母亲回到家乡永丰镇居住,当过学徒,先后在双峰、长沙等地求学,对农村的贫困、国家的深重     

论蔡和森赴法勤工俭学期间为党的创建作出的贡献

从1919年3月17日至1920年12月15日不到二年的时间里,一共有20批大约1600多中国青年学生赴法国勤工俭学,其中湖南籍的有300多人。本文试就蔡和森在赴法勤工俭学期间为中国共产党创建所作的重要贡献做一番认真的探讨和研究。一、蔡和森在赴法勤工俭学期间认真学习和积极宣传马列主义,批判无政府主义错误思潮,为中国共产党的创建在思想上作出了重要贡献     

试论高职学生党建工作合力机制的构建

"校企合作、工学结合"给高职学生党建工作带来新的挑战和发展空间,学生党建工作需要主动适应职业教育发展,更新党建工作理念。做好高职学生党建工作需要企业的配合和密切协作,形成教育培养的合力和民主监督的合力;需要以新媒体为载体,学校教育培养为主体,企业教育培养为依托,信息反馈,科学评估,逐步完善学生党建工作的合力机制。     

论增强干部培训实效性的有效途径

党校是培训轮训干部的主渠道、主阵地，如何进一步增强培训的实效性是各级党校面临的重要课题。一要把干部培训的宏观目标具体化；二要把培训作为干部使用的重要条件；三要健全机制，解决工学矛盾；四要准确把握干部培训需求；五要进行“两个结合”：即党性教育计划与干部思想实际相结合，警示教育、革命传统教育等形式与学员自身反思相结合，以增强党性教育的效果；六要通过多种途径和方式努力提高教师总体素质。     

曾五次荣登《工人日报》的普通技工

当今，许多企业普遍存在着一种怪现象：青工厌学技术，喜混日子，能娴熟操作高难技术的青工凤毛麟角、屈指可数。有的工种没人干、不会干。甚至面临着断层、绝种的危险。不少青工的脑子里根本没有如何去提高自身技术素质的想法，但对搓麻将、泡歌厅、喝酒海吹神聊混日子却“情有独钟”。     

工学结合模式下高职思想政治理论课实践教学研究

工学结合已成为高职人才培养模式的重要特征。适应这一新的育人模式,深化教学改革,探究工学结合模式下高职院校思想政治理论课实践教学突出职业教育的特色,不断提高实践教学实效性和针对性。     

工学结合模式下高职英语教师素质发展研究

工学结合已日益成为高职院校人才培养模式的主流形式，这一模式的深入推进必然带来高职院校教学各方面一系列的改革和变化，也给高职英语教学带来了新的趋势，提出了新的要求。而作为高职英语工学结合教学改革过程中的执行者和实践者，英语教师们必须正视自己存在的困境和问题，努力探索商职英。语教育教学改革的规律，积极寻找并实践提升和发展自己适应工学结合教育教学要求的综合素质的各种途径和办法，为成为适应时代发展要求的职业教育专家型教师而不懈努力。     

工学结合的校企合作探究

经济体制转型导致的市场机制问题引发的多层面问题,导致实践中校企之间合作困境。市场中的交易成本的大小决定了校企合作的组织形式,而校企间的专业性资产与非专用性资产投资,决定校企之间的纵向一体化与分解。校企之间的激励机制设计可以有效增进合作效率,校企互相渗透可以纠正信息不对称导致的道德风险,但在实践中需要深入研究。     

工学结合模式下高职会计专业教学实效性评价体系初探

随着高职会计专业工学结合的进一步加强,要使会计实践教学真正落到实处,除了完善会计实践课程教学内容体系外,还应构建工学结合模式下高职会计专业教学实效性的评价体系。本文就如何构建这一评价体系提出总体思路和整体框架。     

工学结合人才培养模式现状研究

在开展人才培养过程中,要实现工学有机结合必须充分发挥学校和社会两者的教育培养作用,这是开展有效工学人才培养的必由之路,是职业教育健康发展的客观要求,是实现高等职业教育人才培养目标的内在要求和有效途径。就高等职业教育工学结合人才培养模式的现状进行了研究,并就如何推行工学结合人才培养模式提出了自己的见解。