排序方式: 共有67条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
李永贤 《国家教育行政学院学报》2007,118(10):79-85
在我国近代史上,面对西方列强的入侵,许多有识之士认识到了发展师范教育的重要性,并积极寻求创办和发展师范教育的具体方案。盛宣怀于1897年创办的上海南洋公学,标志着我国近代师范教育的诞生。我国近代师范教育不仅具有了独立性和合法性,而且其重要性和"师范性"也得到了一定程度的彰显。今天,我们仍应进一步关注和研究师范教育的特色问题。 相似文献
62.
一所地方师范院校要在高等教育大发展进程中立于不败之地,必须坚定不移地加强特色建设,不断提高综合竞争力。本文从阐述特色建设内涵入手,分析地方师范院校建设中面临的困境,强调地方师范院校特色建设应处理好三个层面的关系,提出特色建设的相关策略。 相似文献
63.
张翔 《国家教育行政学院学报》2017,(8)
师范生免费教育政策既是提升师范专业纳优能力的现实需要,更是回归师范院校办学特色和实现国家“教育优先发展”战略的应然诉求.师范生免费教育政策实施过程中,招生政策稳中有变,培养政策逐渐改进,就业政策稳步放宽.纵观十年,该政策在促进师范专业纳优能力回升、提高师范生培养质量、改善师范生就业等方面做出重要贡献的同时,也面临招生形式单一、培养目标与学校办学目标冲突、就业模式有违公平等问题.因此,后续政策需要进一步完善招生制度,创新免费师范生退出机制;回归大学的“育人”主旨,增强培养单位的师范生教育动力;完善就业方式,鼓励免费师范生到农村学校就业. 相似文献
64.
65.
本文通过对伪满洲国师范教育与同时期日本国内师范教育的比较分析,指出了两种师范教育的指导思想是一致的、管理方式具有共同性、学制年限存在差异性。 相似文献
66.
发展民族教育是促进民族地区发展的主要措施,贵州民族师范教育已有很大发展,但在教师、学生等方面仍存在一些问题。必须充分认识民族师范教育的特殊意义和作用,在师资。教学内容、招生和分配等方面进行切合实际的改革。 相似文献
67.
从师范教育走向教师教育体现了教育观念的根本转变,蕴合了从封闭走向开放、从单一走向多元、从职前培养走向终身发展的内涵要求.当前,我国教师教育发展在培训模式、课程教学、管理制度方面还存在一些不足,需要进行综合性的教育改革. 相似文献