网络语境下我国音乐作品著作权保护研究——以利益平衡为论证展开范式

信息技术具有两面性,其发展在给人们带来便利的同时,也给音乐著作权的保护带来冲击。由于我国法律存在的缺陷、市场运行的失灵等因素,网络音乐作品著作权的不同利益主体之间冲突愈加明显,不利于整个社会文化的发展。利益平衡是解决问题的根本方法,而平衡机制的完善则不仅需要法律的进步,更需要在技术、管理等措施上作出改进,如完善合理使用、法定许可制度,加强技术措施与合理限制,促进集体管理机制构建,建立网络环境下的版权补偿金制度等。     

金融机构破产债权人会议程序之研究

债权人会议作为全体债权人的自治组织,既是企业破产的一种利益平衡器,也是统一债权人意志与行动,保证破产有序进行的自治性团体。金融机构破产是企业破产的一个分支。金融机构本身的特殊性决定了其破产时债权人权利与普通商事企业破产时债权人权利的差异性,同时,债权人的权利内容和权利行使还会受到一定的限制,因此,金融机构破产债权人会议与传统的债权人会议在功能、履职程序、价值目标方面存在冲突。但是,不能因为这种冲突而否定债权人会议的作用及其存在的价值,立法者所应该做的是对其功能、职权和履职程序进行适应性修正。     

德宏州工业化与城镇化互动发展的思考

经济和社会发展的经验表明,工业化和城镇化是一对相互作用、相互促进的共同体。只有把作为经济过程的工业化与作为社会过程的城镇化结合起来,整体推进,才能实现德宏州经济社会的快速健康协调发展。     

青年法官的困惑和出路

正有些青年法官在工作初期容易存在三个方面的困惑:一是经验不足,工作难开展;二是收入不高,感到不平衡;三是认为前途渺茫,灰心沮丧。解决困惑的方子也是三个:提高能力、合理定位和知足常乐。经验不足与提高能力当前各类社会矛盾急速增多,很大一部分社会矛盾以案件形式进入司法渠道,加之现阶段的社会矛盾往往涉及多层次的社会关系、多样化的矛盾主体、多领域的     

如何探求动态中的平衡在刑事技术应用与人权保障之间

随着侦查取证由以“人证”为中心向以“物证”为中心的诉讼理念转变，刑事技术手段的应用成为现代侦查中的重要支撑。但是新兴科技支撑下的刑事技术手段的应用本身代表着权力的扩张和权力强度的加大。权力本身的应然使命并非是侵犯人权，而是要与保障人权的宗旨达到最终的、根本的一致。但是二者之间的现实冲突确实客观存在，并成为现代诉讼理论与实务中反复辨证的焦点，为何及如何寻求二者之间的平衡一直是人类致力于探讨和解决的问题，只求在不断深入认识中解决现实中的冲突。     

走好“网上群众路线”

在党的群众路线教育实践活动中，许多地方、部门和单位把网络作为开门搞活动的重要载体，通过网络察民情、听民声、汇民智、解民忧。网络日益成为干群双向互动交流的新平台，网络问政、议政、理政日益成为公共治理的新模式，网络服务日益成为服务群众的新途径，     

互动过程模式下的思想政治教育过程创新

美国的社会学家M.L.德弗勒在香农韦弗1949年提出的数学模式基础上进一步发展,提出了一个互动过程模式。本文借用德弗勒的互动过程模式来对思想政治教育过程进行分析,来探寻思想政治教育过程中的运行规律,以得到一些对思想政治教育学发展的有益启示。一、互动过程模式的介绍及评价1949年,美国的信息学者香农和韦弗在他们合作的著作《通信的数学原理中提出了一个过程模式,这一公式被传播过程的数学模式或者香农-韦弗数学     

十载搭建大平台 一年三次“回头看”——淮北市杜集区力促人大宣传上台阶

人大宣传工作是人大工作的重要组成部分。也是党的宣传工作的重要方面。为了切实做好人大宣传工作，淮北市杜集区人大常委会多措并举，在搭建平台、互动交流上下功夫，为推动全区人大工作的顺利开展营造了良好的舆论氛围。     

课堂教学互动中的几个误区

《普通高中思想政治课程标准(试行)》指出:"要关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式"。在新课程强调互动教学的呼吁下,教师在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、探究,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。但是,在现实的教学实践中,由于种种原因,仍然有些教师滥用、乱用、错用互动教学,从而使教学互动走进了新的误区。