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251.
刘炳艳 《学校党建与思想教育》2010,(4):96-96
皓终于有了一丝变化。事情的转折源自长期冷淡孤立他之后一次“虚情假意”的表扬。那天上课,皓扬起他那张一贯皱着眉、撅着嘴的脸,举手报告:“老师,我不舒服。”痛苦状十足。我厌烦地看了他一眼:“哦,那好啊,反正你也不喜欢学习,打电话让家长来把你接走吧!” 相似文献
252.
253.
在我们中国人的生命历程中 ,是否与人“一致”是个至关重要的问题。小的时候要与父母一致 ,进了幼儿园要与阿姨一致 ,上学要与老师一致 ,工作要与领导一致 ,结婚要与爱人一致 ,老了要与儿女一致。从小到大 ,生命个体仿佛一簇随风摇荡的毛发 ,总要附着在某一张皮上 ,从来没有作为一棵独立的大树 ,巍然挺立在风中……婴孩没有独立生活能力 ,听大人的话 ,与父母保持一致 ,似乎是天经地义的 ,这既是个体生命生长的需要 ,也是社会秩序的必然要求。学生听老师的话 ,与师长保持一致 ,是保持学习质量 ,维护师道尊严的先决条件 ,似乎也是神圣不可动摇… 相似文献
254.
查颖 《今日中国(中文版)》2009,(7):44-47
宋庆龄幼儿园犹如一个小小“地球村”,从1991年创办至今已培养中外幼儿上万名,园内现有来自45个国家和地区的近800名中外幼儿,来自8个国家的近百名中外教师。封莉蓉现任上海宋庆龄幼儿园园长,她先后荣获过“全国模范教师”、“上海市特级教师”、“上海市特级园长”、“上海市劳动模范”等荣誉称号。 相似文献
255.
257.
258.
9月1日,笔者因工作原因,前后接待了近百名来访者。这些来访者所反映的意见或情况有三种:一些学生家长们反映,学校不接收他们只差几个月或几天就满六周岁、有愿望有 相似文献
259.
260.
幼儿园实行和谐管理,建设和谐校园,是建设和谐社会的必然要求.幼儿园管理应抓住构建和谐社会的契机,积极协调幼儿园内外各种关系,提高幼儿园管理的实效性.幼儿园进行和谐管理应抓住以下三个方面:制度和谐,即制定制度的过程要和谐,成文制度的内容要和谐;调节幼儿园内部人际关系,营造良好的工作氛围;协调与上级主管部门、社区、家庭等关系,营造良好的发展环境. 相似文献