当前国内学术界对国家形象的研究现状

在全球化浪潮席卷而来的今天,国家形象从来没有比现在更引人注目。当下,国内学术界对国家形象的探讨和研究“热浪不减”,并且取得了数量可观的成果。但总体上看,关于国家形象的探索还处于学术研究的初始阶段。文化主义和建构主义为国家形象研究提供两种了不同的研究路径。     

影响高职高专学生学习英语的因素及英语教学的相关策略

高职高专教育是我国高等教育中的一种重要类型,与本科教育有着不同的培养规格。本文概括了影响高职高专英语教学的因素,提出了相应的改革措施及教学策略。     

高校外语教学改革下的多媒体教学模式探索

多媒体教学模式在最近的高校外语教学改革中得到了广泛采用,基于建构主义理论,它能够为提高学生的交际能力创造真实的环境,提高学生的自主学习能力,但在实际应用过程中还存在一些问题有待改进。     

促进学生知识建构的教学探索——基于建构主义的《Visual Basic程序设计》教学设计

建构主义是由认知主义发展而来的哲学理念,建立在该哲学理念基础之上的学习理论认为知识不是被动接受的,是认知主体积极建构的;学习过程是学习者主动的行为过程。运用建构主义学习理论进行《Visual Basic程序设计》教学设计,有助于充分体现建构主义教学设计理念,构建尊重学生个体差异、以学生为中心、适合学生自主学习、探究学习与合作学习的教学过程和环境,促进教学目标的有效实现。     

建构主义学习观对增强高校理论学习实效的几点启示

如何提高实效是加强和改进理论学习的重要课题。针对当前高校理论学习存在的实效性不强的问题,试图在理论学习中借鉴建构主义学习观并探索有效途径,以求使理论学习成为师生主动建构知识和意义的过程,切实提高学习的实效,以指导和推动实践。     

国家互动与认同转换--美国和平崛起的建构主义分析

霸权国与新兴大国之间的权力更替并不必然是霸权战争的转换逻辑 ,从美国独立后的一个多世纪的时间里 ,英美两国经过不懈的磨合努力 ,从霍布斯式互动、洛克式互动一直发展到康德式互动 ,相应地 ,双方的认同则经历了从敌人认同、对手认同到朋友认同的转变。在认同变迁的过程中 ,英美之间实现了权力的和平转换。认同转换是美国实现和平崛起的重要变量     

建构主义视角下的中日关系:现状及其路径分析

前一时期中日两国关系紧张的原因是由于双方彼此观念的建构出现了偏差.目前两国关系正在回暖,也是由于观念的建构对两国关系的发展起了很大的作用.因此,用建构主义的观点来分析和对待中日关系具有十分积极的意义.     

比较文化语境中的中俄关系

中俄关系受多种因素的影响,其中文化因素从深层次发挥着独特作用.中俄两国文化既有相同或相似之处,又存在较大差异.二者都注重集体而轻视个体,都强调集权或极权而忽视民主.但较之于俄罗斯文化,中国文化更加世俗化,因而也更加理性与平和;更加求稳而慎变,在变革中也更加小心谨慎;更加循规蹈矩而不争强好胜;更加内倾而不外张,对外部事物抱有更多的信赖和善意.这些文化因素对两国对外政策的制定和对外关系的开展具有重大影响.受其影响,尽管目前中俄关系势头良好,但其长远发展却存在很大的不确定性和不可预测性.     

亚太安全:概念的梳理与研究——评《亚太安全词典》

第二次世界大战结束后,"国际安全"(亦称"安全研究")成为学术界重要的研究领域.但主要由于美苏冷战以及核战争的紧迫压力,围绕安全的研究一直局限于军事领域,而对于安全的基本定义、具体对象、基本假设、衡量标准等均存在着相当程度的分歧、漏洞与空白.     

西方国际关系理论演进中的观念因素

在国际关系研究中，对观念因素的认识随着国际关系理论的发展而不断演化。早期理想主义者奉行观念至上论，卡尔“道德现实主义”奉行观念与物质的折衷主义。随着现实主义的逐步精确化和科学化，观念的作用几乎被完全忽视，观念因素也逐步被排除到国际政治研究和关注的视野之外。冷战后，随着建构主义理论的兴起，观念因素在国际关系研究中得以复兴。观念为人们观察和理解国际政治提供了一个重要的视角。