省人民政府办公厅关于筹建贵州农业工程职业技术学院的通知

黔府办函[2013]17号省农委、省教育厅:根据《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于"十二五"期间高等学校设置工作的意见》(教发[2011]9号)以及专科学校设置标准的相关规定,经省人民政府同意,现就筹建贵州农业工程职业技术学     

高职院校德育三课堂的构建

德育三课堂是提升高职院校德育实效性的重要载体。德育三课堂即课堂教学和学生的自主学习、社会实践活动和网络德育,其中课堂教学和学生的自主学习是德育第一课堂,社会实践活动是德育第二课堂,网络德育是德育第三课堂。该课堂的构建需要教师、辅导员、心理咨询师、学生等主体的共同参与,在遵循教育性与愉悦性相结合,系统性与层次性相结合的原则下,从课堂理论教学和社会实践,学校教育和学生自我教育,解决学生思想问题和实际问题三个方面着手,把三个课堂有机结合起来,相互融合、相互促进,形成教育合力。     

行政复议审查方式影响因素研究

行政复议法的审查方式分为书面审查和非书面审查两种审查方式,不同的行政复议审查方式都具有自己独特的关键性规则和隐藏在其背后的目的要求。行政复议审查方式的选择不仅受制于行政复议的目标定位、复议案件本身性质这些内部因素,而且还受制于行政复议在整个权利救济体系中的目标定位、当事人的真实诉求这些外部因素。     

关于云南精神的思考

云南精神的提出，是在全国进一步思想解放，加快改革步伐之际提出的。全国各地区各省市先后都亮出了自己的旗帜，将自己崇尚的理念、追求的方向、奋斗的理想目标和倡导的思想统统集中在几个字、一两句话中。比如广东提出的是“敢为人先，务实进取，开放兼容，敬业奉献”。上海提出的是“公正、包容、责任、诚信”。浙江提出的是“自强不息，坚韧不拔，勇于创新，讲求实效”。山东提出的是“改革创新、开放包容、忠诚守信、务实拼搏、敢为人先”。深圳提出的是“开拓创新，诚信守法，务实高效，团结奉献”。武汉提出的是“敢为人先，追求卓越”……各自亮出自己的口号目标，因此呈现思想活跃百花齐放、相互竞争多音共鸣的繁荣昌盛之态。     

人的城市化阶段性发展目标初探

在当前的城市化发展进程中,普遍存在重视"物"的城市化发展,而忽视城市化的根本目标在于让"人"发展得更好。城市化的核心是人的城市化,重物轻人、因物失人的城市化发展路径必须重新回归到以人为本的道路上来。而人的城市化发展又是一个阶段性的递进过程,必须区分不同区域、不同群体的阶段性发展目标,并以目标为导向推进城市化中人的发展,继而保障城市化发展始终走在正确的轨道上。     

目标管理与绩效考评

绩效考评是目标管理的一个环节 ,绩效考评对员工个人、企业主管和组织都发挥着极其重要的作用。要做好绩效考评工作也要运用目标管理的办法进行管理 ,这需要解决三个热点问题 :考评目标的设定、考评原则的再思考、考评内容、项目和标准的重新设计。     

网络时代高校德育工作的创新

网络在成为大学生学习与生活的重要媒介的同时，也对高校德育工作提出了新的要求。在网络环境下，要搞好高校的德育工作，必须正确处理播种科学精神与弘扬人文精神的关系、规范教育与情感教育的关系、教育他人与提升自我的关系，只有如此才能把握好德育方向，提高德育实效，促进德育创新。     

昆明市房地产调控目标：房价涨幅不超人均收人涨幅

根据昆明市政府在近期出台的《关于进一步做好房地产市场调控工作的实施意见》，昆明市将确保2011年该市新建商品住房年度价格涨幅低于本市年度GDP和人均可支配收入增长水平，将房价控制在合理水平范围内。同时加大保障性住房建设力度。今年昆明市将新建各类保障性住房11．4万套，本年完成建设至少55万套。     

积极稳妥引导城镇化健康发展

本期刊登了中共中央、国务院印发的《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》,明确未来城镇化的发展路径、主要目标和战略任务,统筹相关领域制度和政策创新,是指导全国城镇化健康发展的宏观性、战略性、基础性规划。当前,我国城镇化发展已经站在新的历史起点上,既面临巨大机遇,更面临诸多难题,必须要寻找到一条有利于释放内需巨大潜力、提高劳动生产率、加快破解城乡二元结构、促进社会公平和共同富裕的道路。在这样一个十分关键的路口,我们一定要牢记,正确的方向就是新型城镇化。新型城镇化是我国现     

德国教育目标变迁与青少年价值观之转变

1951年之前,德国家长与学校在教育青少年时偏爱"守秩序与勤奋"、"服从与从属"这些目标,1968年后,"独立性与自由意志"、"自身判断力"与"自我意识"这些教育目标移至领先位置.上述这种发展导致德国青少年价值观从上世纪50年代至2010年间发生了三次转变:即从"顺从"、"秩序"经"自主"与"个性化"至"注重业绩".青...