教师体罚学生的心理因素分析

教师体罚学生这种严重危害学生身心健康的问题,长期存在、屡禁不止。文章对体罚学生的教师的心理因素进行了分析,认为多重交合的个体心理结构是造成教师体罚学生现象的内因,焦虑不安的学校教育心理环境是造成教师体罚学生现象的外因。因而,文章提出关心中小学教师的心理健康问题、选配优秀教师担任班主任等五项对策建议。     

女性被害人心理恶性发展探析

女性犯罪是当前刑事犯罪中较为突出的问题，并呈现出上升的趋势。考查当前走上违法犯罪道路的女性，其中有相当一部分人是由被害人转化成害人者，即由于遭受犯罪分子侵害之后出现了心理恶性发展。本文重点分析其心理恶性发展的表现，并就控制该现象的出现提出相应的对策。     

给学生创造成功的条件

在一个班级中,如果许多学生学习成绩不太理想,任课老师往往更注重从教学方法、课程设计等教学方面去找原因.或者,把这一批学生看成是智力一般的学生而觉得理所当然.     

论思想政治工作中的人文关怀与心理疏导

党的十七大报告在思想政治工作史上第一次创造性地提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”这一论述以科学发展观为指导，从新世纪新阶段党和国家的工作大局出发，深刻地揭示了新形势下思想政治工作的规律，阐述了思想政治工作以人为本的根本宗旨。以与时俱进的精神创新思想政治工作的内容和形式，是我们党加强和改进思想政治工作的重要指导原则。这也给广大思想政治工作者提出了一个崭新的课题，我们要以马克思主义的以人为本的思想为指导，深入研究在思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导的理论基础，探讨其机制、     

热点聚焦

人大常委会审议多部法律草案；我国出台首个国家反拐行动计划；公安部组建心理危机干预专家组；工商部门将建全国传销人员档案库；央行再次加息；媒体广告违法率高者将被取消其广告经营许可；各级组织部门严查换届违纪；百余位专家倡议政府机关带头禁烟。     

非直接利益冲突与社会心理优化

“非直接利益冲突”是社会矛盾的特殊现象，对社会稳定和构建和谐社会形成了潜在威胁，“非直接利益冲突”的发生是不良社会心理长期影响的结果，因此，优化社会心理是预防和减少“非直接利益冲突”发生的治本之策。     

大学生违法犯罪心理援助系统的构建

大学生是社会中的一个特殊群体,虽然在社会中所占的比例不是很大,但这一群体在社会中的地位和作用不可忽视。在当今社会中大学生违法犯罪越来越多,一个重要原因就是自身的违法犯罪心理受到外界刺激,加上客观环境条件促使其实施违法犯罪行为。遗憾的是学校、家庭、社会如何从实际中帮助大学生消除违法犯罪心理缺少关注和思考,本文围绕大学生违法犯罪心理问题,从理论出发,联系实际情况,构建出一套有效的大学生违法犯罪心理援助系统。     

心理干预人格障碍者的恶性攻击行为

有些恶性攻击行为的始作俑者是反社会性人格障碍者，这已经被心理医学和司法鉴定所证实。先行实施心理干预，大力普及心理健康知识，建立社会支持网络系统，将心理干预作为防控恶性攻击行为的辅助手段，可在一定程度上缓解人格障碍者的心理冲突，减少恶性攻击行为的发生，有利于社会和谐与稳定。     

加强学员心理疏导应把握的几个问题

胡主席指出，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”这一新的科学论断，体现了科学发展观以人为本的实质和核心，为军校思想政治改革和创新指明了方向。学员处于青春成长期，适应能力、鉴别能力、自控能力相对较弱，容易产生心理冲突和失衡。因此，必须坚持以科学发展观为指导，加强人文关怀与心理疏导，通过健康心理教育、掌握心理状态、加强心理疏导、创新疏导方法，及时缓解心理压力，促进学员身心健康全面发展。     

国际金融危机形势下的大学生心理危机初探

本文探索了国际金融危机形势下大学生所受到的心理影响,并对其形成的原因进行了深入的分析,建议高校加强对金融危机影响的重视和宣传,并积极做好就业指导工作,解除大学生心理危机。