初中思品课教学的“四个关键点”

初中思想品德课教学必须抓好课前体验、情景导人、引导探究、问题生成等四个关键点.本文结合一节课堂设计来具体分析如何把握这四个方面.     

乡情乡谊带给台湾的她

2009年12月12日上午,台中市天气格外晴朗。以致公党福建省委副主委兼秘书长刘珂为团长的致公党福建省委赴台考察团一行,早早地来到台中市金典酒店。大陆在台女性新移民座谈会即将在这里召开,它是由台中新移民女性关怀协会和致公党福建省委共同举办的。     

思之匝（组诗）

归途 清风 吹动 思绪的柔幔 这是思考之中的内容 写着一笔一画 深情的负疚     

论马克思主义中国化理论创新的进程及其规律

马克思主义中国化是一个科学的理论形成过程,有其内在的规律性。这一进程是把扩大和维护最广大人民群众的根本利益作为出发点与归宿的,是在具体的社会实践中接受检验并进行矫正与更新,指导新的社会实践,因而,马克思主义中国化理论创新经常难以一帆风顺,而是随着时代的变迁而发展,在斗争和挫折中不断前进的。     

思品课堂的留白艺术

一位老师教"和平与发展是时代的主题"片段时:师:自由阅读P.62的材料透视,思考20世纪上半叶和下半叶,世界的战争与和平形式发生了什么变化?生1:20世纪上半叶,资本主义世界处于激烈的动荡之中,帝国主义国家之间为争夺世界霸权,发动两次世界大战;     

公安民警反思性工作实践培训方式初探

<正>当前,公安工作面临着执法环境发生复杂而深刻的变化,面临着维护国家安全和社会稳定的挑战,面临着深入推进"三项建设"给公安队伍整体素质和能力提出的新的、更高的要求,如何按照大规模培训、提高民警素质的部署要求,     

思想品德课教学应以情为先

现行初中思想品德课程,既是传授道德知识的认识过程,更是开启学生内心世界、根植学生品德观念的情感过程,这就需要教师在组织课堂教学时,善于运用人的情感作用去实现教学目标,增强课堂教学的实效性。     

中国传统“俭”、“奢”消费思想的当代辩证厘思

中华民族的悠久历史造就了这个民族的深层次文化结构,消费意识作为其中的一部分从一开始就沿着"尚俭"和"尚奢"主次并存、因时制用的模式向前发展。从古至今,消费不仅是个经济问题,它更多地表现出了人们一定的价值观和生活方式。基于此,对中国传统消费观进行历史反思以及现实转换,对当代建立和谐的消费意识、促进社会风气的净化、个人的人格完善,都具有重要的意义。     

来自大洋彼岸的“金石”情——记旅美侨胞汤成源

你三回故里 ,我都无缘和你见上一面。曾为如东县政协文史委等单位筹编《天南海北如东人》（海外版）一书 ,我和你通了第一封信 ,约请你为该书赐稿。信发出后 ,我期待着、盼望着……一日又一日。终于 ,从北美南加州传来了你的讯息。捧读你饱含恋乡情的来鸿 ,欣赏你“三度回乡”的回忆录 ,我不禁心潮激荡。透过这一字字、一行行 ,我分明看到你———海外漂泊五十年的八旬老人一颗炽热的爱国爱乡情 ,也使我了解了来自大洋彼岸的你的眷眷“金石”情结———你 ,又名涤生、涤翁 ,１９１８年生于江苏省如东县岔南汤墩村。弱冠之年就开始研习篆刻艺…     

初中思品课情境教学情境要适度

初中思品课情境教学情境要适度.适度要注重思想上把度,选材上把度,时间上把度.思想上把度力求情境为实现教学目标服务.选材上把度力求广度深度加适度.时间上把度力求情境少而精.