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151.
<诗经>是我国最早的诗歌总集,也是我国奴隶社会的一部"大百科全书",它不仅反映了<诗经>时代的农业生产情况和人们的生活状态,而且还蕴含着十分丰富的文化信息.通过对<诗经>服饰习俗的研究,我们可以了解古人们的生活习俗,透视其审美情趣和价值取向,同时,也从另一个角度解读了这部重要的历史文献. 相似文献
152.
153.
陈光碧 《四川文化产业职业学院学报》2002,(4):48-49
让音乐艺术走进语文课堂教学、使音乐艺术与文学艺术和谐地融为一体,可以激发起学生学习语文课的热情,情境引入法,启迪思维法,情感延伸法,情感交融法是笔者在教学实践中摸索出来的一些方法和经验。 相似文献
154.
155.
凡是看过王明明画展或接触过他的人,都会被他敏锐的观察力,丰富的想像力和高品位的审美情趣所感染.他用饱蘸深情的笔墨热情地讴歌大自然,热情地讴歌古今中外的大千世界,创作出了大量的佳作. 相似文献
156.
158.
杨社平 《广西社会主义学院学报》2013,(6):52-57
分形速记之四是《民族和谐发展情趣建导课堂》四至八讲中的部分内容,以第四讲为典型,描述了建导"八字诀"在随堂授习环节中的相互渗透状况,继而纵览五、六、七、八各讲,赏析这种混沌有序的情趣建导在各讲之间的自相似性,并大略分析了这门建导课程的分形美。 相似文献
159.
习近平总书记在全国组织工作会议上指出:"好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部,一靠自身努力,二靠组织培养。"这明确了组织部门在培养干部方面的职能作用。作为组织部门,应该担负起培养好干部的职责,为好干部成长保驾护航,使党的事业薪火相传、后继有人。 相似文献
160.
永和情趣建导方案结合广西民族大学校本教材《民族大义十二和建导纲要》,通过不同视角理解社会主义时期的民族特点和民族差异,引导学生深入理解民族特点和民族差异产生和发展的过程,正确解读2005年中共中央国务院《关于加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》(简称中央"十二条")中的第三条表述。通过情趣建导环节使学生深刻理解社会主义时期民族特点和民族差异存在的长期性,正确理解族性再生的现象,加深对党和国家民族政策的了解,形成正确的民族观。 相似文献