浅谈学生管理中怎样做到人性化

学生管理作为学校管理的重要组成部分，它具有十分广泛而深刻的内涵。当前的社会环境日益复杂，网络文化、外来文化良莠不齐，对学生思想冲击大，以往要求性、强制性、自上而下的管理方法容易使学生产生逆反心里，学生管理工作困难日益加大。本文从分析人性入手，提出怎样在学生管理中做到人性化，使管理工作更务实富有成效。     

教育性惩罚内涵解析

在大力倡导赏识教育的今天,许多教师＂谈惩色变＂,究其原因并不是惩罚这种教育手段本身存在问题,而是教师将惩罚与惩罚的特定形式混为一谈,认识上的混乱必然导致实践上的偏颇。笔者对教育性惩罚与体罚、心罚的区别进行细致区分,使读者对这种教育手段有更清楚的认识。     

鼓励大学生创业法律不应打折

为鼓励大学生创业,成都市新都区在优化创业政策环境时施行行政告诫制度:大学生在创业初期,若公司经营行为存在轻微违法、违规行为,未造成严重社会后果且能主动纠正的,将免于经济处罚。     

社区矫正的惩罚性不容忽视

目前我国社区矫正工作中暴露的突出问题是普遍重视教育矫治和帮扶救济,社区矫正的惩罚功能严重缺失.这将有可能引起社会公众尤其是受害人对社区矫正制度的质疑或抵触,有悖预防犯罪的目的和社会公正正义的客观要求,导致社区矫正的方向偏差.随着社区矫正试点的扩大和推进,这些问题将会带到更大范围.因此,急需从理论和实践上加强对这一问题的研究,并采取积极对策.     

对划清马克思主义与反马克思主义界限的几点思考

胡锦涛同志提出要划清的"四个重大是非界限",其中具有基础性和首要意义的是划清马克思主义与反马克思主义的界限。划清马克思主义与反马克思主义的界限是马克思主义发展的内在要求;要从理论上弄清什么是马克思主义,什么是反马克思主义;当前要注意研究和把握划清马克思主义与反马克思主义界限的几个重要原则。     

刑法目的的若干思考

刑法目的不能等同于刑罚目的:前者比后者具有更高的价值追求和理想境界;惩罚犯罪只是刑罚本身的行为属性,不应是刑法的目的;在我国社会转型期,认为稳定规范是刑法的现实目的的观点值得商榷;保障人权应是刑法目的的重要内容。     

乡土社会中的民间惩罚——以乡土社会中信用为媒介予以说明

困扰民间法研究的一个重要问题是:民间法的效力来源是什么?诚如我们所知,国家法是以国家的强制力为后盾的,那么民间法呢?民间法得以实施的保障机制是什么?当然探讨这一问题的方法可能有许多,但以民间惩罚为视角对其予以阐释和说明不失为一条有效的进路.虽然民间惩罚主要是立基于乡土社会这一特定环境的基础上说明的,但其对民间法有效的规制,对于完善国家法的保障机制亦具有重要的借鉴意义.     

认罪认罚从宽制度的宪法界限

认罪认罚从宽制度具有优化司法资源配置与保障人权、体现国家保护义务等宪法意义。同时，认罪认罚从宽制度存在与个人罪责原则相冲突，自愿性保护不足等问题。为此有必要把人权保障作为认罪认罚从宽制度合宪性控制的基础，并将法治原则作为自愿性的判断标准，从而确保犯罪嫌疑人、被告人的认罪认罚是在保障辩护权、知情权的基础上进行。在犯罪嫌疑人、被告人与人民检察院的协商过程中，应确保协商双方的对等性、协商程序的正当性。认罪认罚从宽制度的展开，应符合宪法关于法检公三机关相互制约原则，合理协调法检公三机关在认罪认罚从宽制度中的不同功能。     

新时期监狱在社会分工中的功能定位和价值研究

从法治、以人为本两个视域赋予监狱惩罚和改造两大功能新的时代意义,对找准新时期监狱在社会分工中的功能定位、价值,充分发挥监狱的职能作用,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义.法治视域下的惩罚,要求在体现刑事法律惩罚改造罪犯刚性品质的同时,充分体现对罪犯权利保障的柔性品质;改造中的以人为本,要体现在正确认识监狱的主体上,体现在关注罪犯的价值尊严上,体现在改造罪犯的实践方法上.     

专利创造性与说明书充分公开的界限

创造性与说明书充分公开这两个法律要求在专利法上具有不同的功能,遵循不同的逻辑。将说明书充分公开等法律要求所应审查的内容纳入创造性判断中考虑,不利于创造性判断法律标准的稳定性和一致性,又可能致使说明书充分公开等法律要求被搁置,因此,专利创造性与说明书充分公开的界限应当予以理清,使两者各司其职,并达到说理的逻辑自洽。