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291.
《中共四川省委省级机关党校学报》2014,(3)
生态建设对于社会主义国家的建设与发展具有十分重要的意义,良好的生态环境是人类社会赖以存在和发展的前提条件,生态建设是坚持和发展马克思主义的内在要求,同时也是社会主义国家建设的重要组成部分。从历史上看,社会主义国家在生态建设方面走过了一条非常曲折的道路,有不少经验教训值得认真总结。当前,中国生态建设与环境保护的任务非常严峻,需要采取一系列有效措施加强生态建设。这些措施主要包括:协调人口、资源、环境、经济发展,走可持续发展的道路;努力提高全民的环境意识,大力提倡绿色消费;加强法治建设,依法保护和治理生态环境;走低碳经济之路;发展生态农业。 相似文献
292.
张永平 《学校党建与思想教育》2013,(8)
大学生公民意识现状不容乐观,仍存在诸多问题,导致大学生公民意识缺失的原因复杂多样。我国大学生对高校公民教育现状很不满意,他们认为亟待加强公民意识教育。培养大学生公民意识的途径一定要多种多样,必须整合政府、社会、学校和个人的力量,形成一种合力,才能有显著成效。 相似文献
293.
加强党性意识是增强党的观念和强化党员意识的基础和前提,也是党员的自我教育、自我改造和自我完善.在新的时代背景下如何发挥高校教师党员的先进性,是深化教育改革、提高高等教育质量的关键.笔者从高校教师党性意识的内涵和现状进行分析,从而提出加强高校教师党性意识的对策. 相似文献
294.
295.
296.
297.
人本思想是平民意识的重要体现。电影作为文化的一种重要表现形式,社会的重要的大众传播媒介,蕴含着丰富的平民意识,对于我们构建社会主义和谐社会,坚持正确的社会主义核心价值体系,宣传人本思想具有重要作用。 相似文献
298.
党员民主意识是指党员对于民主的观点和态度。当前党员民主意识淡薄主要体现在四个方面:党员主体意识不强;党员参与意识低落;党员权利意识不足;党员平等意识缺乏。这既有历史传统和现实的原因,也有制度因素。要改变这一现状,必须加大党员民主思想教育,真正做到党务公开,完善党内选举制度,保障党员的监督权和参与权。 相似文献
299.
目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看, 相似文献
300.
问题研究既是行政管理学科产生的本源,又是其发展的基础和现实要求。当前行政管理学科问题研究的状况堪忧,发现问题、探究问题、解决问题的能力均显不足。行政管理学理论研究与行政改革实践之间存在的显著差距,是导致我国行政管理学"身份危机"的重要影响因素。要加强行政管理学科的问题研究,必须做到:明确学科使命,强化问题意识;扎根行政实践,直面真问题;拓展研究思路,提高问题解决能力。 相似文献