修复历史文化胜迹 旅游兴州创辉煌

要做到“旅游兴州”,首先必须‘’州兴旅游”,即加大投入,抓住“唯我独有”、“人有我优”的特点,加快景点建设的“上规模、上档次”,促进旅游业的发展。为了适应旅游业发展的需要,对于具有研究价值又能体现酉双版纳历史、文化内涵的古迹,如勐泐故宫、“九塔十二城”中的九座塔,《葫芦信》公主坟、普洱茶“六大茶山”遗址等,应有计划地进行修复和建设。     

论我国少数民族双语教学的模式

本文分析了影响我国少数民族双语教学模式的主要因素及现存模式,阐述了双语教学模式的选择和设计对我国民族教育事业发展的重要性。     

罪名立法模式论要

罪名立法模式的选择体现了一国刑事立法水平的高低。文章共分两个部分,第一部分介绍了世界各国的罪名立法模式———明示式和暗示式,并对这两种不同的罪名立法模式进行了评析。第二部分反思了我国刑法所采用的罪名立法模式———暗示式;对于用以弥补暗示式模式的产物———罪名解释式模式的得失作了较为全面的评价。对于今后我国刑法罪名立法模式的前景进行了展望,对未来完善罪名立法模式提出建言     

行政法平衡理论比较研究

平衡理论比较研究既涉及行政法应当何为的规范性问题,也涉及到行政法事实上如何存在以及该理论如何操作的实证性问题。对这两个问题的回答,只有将平衡理论置于整个行政法学术传统中以及仰仗于更为广阔的知识背景和分析工具,尤其是公共选择理论、博奕理论和机制设计理论,才会得到确当的处理。本文通过大量的文献检索,试图从比较法的视角阐明：欧美行政法学术传统中规范主义模式和功能主义模式的边缘化及平衡思想的发展历程;中国平衡理论发展的历史背景、学术历程、分析工具及其主要内涵;平衡理论作为一种规范性理论的学术地位和制度意义;构建平衡理论实证基础的可能性及其局限。关于平衡理论的争鸣由来已久了,但本文提出的若干问题学界仍殊少涉及,作者认为,要使这种争鸣持续下去并更具建设意义,学者就不能不回到行政法的学术传统中去寻求一种最低限度的共识,由此,本文揭示了理解下列背景知识的重要意义：对行政法理论基础的研究不是中国特有的现象,而是全球化时代的共同课题;中西学者在对各自行政法学术传统的回顾和探索中均建立了“理想类型”的分析工具并得出了许多近似的结论;中国的平衡理论与欧美行政法学术传统中的平衡思想具有内在的传承关系;规范性平衡理论和实证性平衡理论的?     

中外侦查模式之比较

本文对当今世界诉讼模式中的侦查模式作了较为深入的比较,阐述了我国侦查模式的特点,分析了其历史渊源、现实要求及利弊,提出了应当完善我国侦查模式的几点意见。     

青少年的心理素质及其教育模式

由“应试教育”转向“素质教育”,面向全体青少年,全面提高青少年的整体素质,是我国教育改革和发展的重大举措。心理素质在人的整体素质中居于核心地位,具有重心作用。心理素质对其它素质的形成与发展影响极大。对青少年实施素质教育必须把心理素质教育放在重要位置。为此,我们通过心理素质教育研究,创立了一种“青少年发展性集体心理素质教育模式”,并已初见成效     

公共管理的市场模式——当代西方行政改革的新探索

市场模式作为传统政府管理模式的一种替代形式 ,是对新时代、新环境的一种适应与回应 ,是西方国家摆脱管理危机的一种尝试 ;其指导理论主要是公共选择理论和新公共管理理论 ;其改革的主要措施包括私有化、公共服务的付费制、竞争与合同制、内部市场、分权与权力下放、自由化与放松管制等。     

新警察模式论

为一个自由、自决、参与的社会而设计的任何一种警察模式,绝非仅限于警察本身。这意味着,抑制犯罪不能单靠法律行为,不能仅赖执法力量,而应唤起全部“主动积极的因素”,此乃警务之根本要略。     

关于“人文精神”的定位问题

本文分析和探讨了直接影响“人文精神”概念定位或界定的两个问题,即关于“人文精神”的文化基础问题和“人文精神”是否可套用某种现有特定模式的问题。文章认为,人文精神应当是整个人类文化所体现的最根本的精神,或者说是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的;人文精神具有时代性和历史性。当代中国应当弘扬什么样的人文精神,不能脱离当代中国现实的国情。我们既不能照搬西方的“人文主义”,也不能套用中国儒家的“人文精神”,而应当在吸取人类的一切优秀的文化成果及其精神的基础上,提炼并塑造一种符合中国国情并具有强烈的时代气息的人文精神,以推动社会的全面进步和人的全面发展。     

加入WTO与中国高等教育发展模式的转变

中国加入WTO后 ,首先就要经过解放思想 ,树立“学术自由”、“大学自治”的大学理念。实行大学自治是解决中国大学目前存在的许多严重弊端问题的最好选择。同时应采取以内涵式发展为主 ,外延式发展为辅的发展模式。在我国实现高等教育“大众化”的过程中 ,更要重视精英教育。