高校学生深度辅导工作指导者角色定位

高校学生深度辅导工作是高校学生工作的重要组成部分.在深度辅导工作中,指导者唯有根据学生特点、需求和发展规律.利用自己的专业知识、经验和技巧,从六个向度即使能者角色、教育者角色、连结者角色、倡导者角色、治疗者角色、评估者角色准确定位自我角色,在辅导工作中充分发挥各角色的功能,使该工作真正获得较高绩效.     

论析教师入职指导者——基于美国教师教育的研究经验

入职指导者是指在入职阶段给予新教师职业指导和帮助的教育人员。新教师不能胜任的主要原因在于缺少必要的支持和指导。教师教育应重视这方面的探讨和实践。指导者的指导模式主要有三种:指导者团队的教学指导模式;以校长为核心的行政指导模式;指导教师轮流督教模式。     

论体育教师的角色转换

体育教学必须贯彻“健康第一”的指导思想,这就要求教师在教育观念、教育方式、教学行为等方面实现角色的转变,从 管理者转变为组织者,从传授者转变为学习参与者,从控制者转变为合作者,从主导者转变为指导者。要达到这些转变,要求教师要紧 随时代发展,不断自我学习,具备更强的组织、观察能力及更深的专业知识、技巧。     

战略概念的演变及警务战略特征初探

"战略"这一概念长期以来一直运用于军事领域,本意上是关于战争全局的筹划和指导.这一概念扩延到其他领域后,泛指关系到全局发展的重大谋划.警务战略是警务战略指导者在特定时期,基于对外界环境及内部资源的分析而确定的关于警务活动的整体方略,具有政治性、全局性、层次性、长期性、预见性和谋略性等鲜明的特征.     

做强做大《广东民政》

《广东民政》走过了不平凡的20个春秋，一路风雨兼程、高歌猛进，忠实地履行了我省民政工作的推动者、民政业务的指导者、民政历史的记录者和民政形象的宣传者的职能，发挥了民政舆论宣传主渠道、主阵地的作用，赢得了广大民政工作者的赞誉，     

论高校辅导员角色定位的多维视域

随着时代的发展与社会的不断进步,各种新的理念、新的教学及管理模式的发展,我国长期以来形成的传统教学关系及模式也发生着深刻的变化。与之相适应的,作为教育事业的骨干力量——"教师",其定位也必然发生着相应的改变。对教师的定位不再仅仅局限于园丁、蜡烛、人类灵魂的工程师,如今教师已经发展成为与学生平等的协调者、指导者、参与者、学习者。那么,高校辅导员作为教师队伍中的分支,也不再是单纯意义上的思想政治教育老师。将从"什么是辅导员、角色定位的含义与高校辅导员角色定位的联系、高校辅导员的角色定位"三方面去熟悉、了解、认识、解读高校辅导员角色定位的多维视域。     

满街去抓毛泽东的日本兵

看到这个标题,估计很多读者会瞠目结舌——毛泽东虽是在崇山峻岭间施展雄才伟略的一代伟人,但抗日战争时期已是身居延安运筹全局的领袖人物,怎么可能满街去抓?这种荒唐的事情,当年确实有人干过,干这个的是当年的侵华日军。原日