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近年来,脱颖而出的年轻干部,大多是从家庭到学校再进机关的“三门干部”,在顺境中成长,在坦途上前进。由于缺乏艰苦环境的考验和困难挫折的历炼,时常表现出挫折感重、耐受力弱等特点。对有的年轻干部而言,挫折成了前进路上的一块“绊脚石”,一定程度地迟滞了个人的成长进程。因此,加强挫折教育,提高抵御挫折的能力,对年轻干部的健康成长至关重要。本文想就如何提高抵御挫折的能力,和年轻干部淡谈心。 相似文献
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王有鹏 《学校党建与思想教育》2004,(10):39-40
[教学目标]1.情感、态度、价值观方面:树立正确的挫折观,磨砺坚强的意志,养成勇于克服困难的优良品质。2.能力方面:初步具有分析挫折的能力;初步形成自我应对挫折的能力。3.知识方面:认识到挫折具有两重性,一方面可以磨练意志、增长智慧,另一方面也可以使人意志消沉;帮助学生掌握战胜挫折的方法。 相似文献
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当代大学生在面临环境适应、学业竞争、人际交往的复杂以及就业压力时,产生挫折是不可避免的。然而当今大学生的抗挫折能力却普遍较低,培养大学生的抗挫折能力,在高校教育中就显得尤为重要。本文结合大学生的特点,探讨了影响大学生抗挫折能力培养的因素,并阐述了高校应通过一些途径和方法来培养大学生的抗挫折能力。 相似文献
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这是一出悲剧,既是个人的悲剧,又是社会的悲剧:2007年“十一”长假第二天,重庆一客车发生自杀式纵火事件,造成27人死亡。纵火者肖永华、张小亚夫妇也同时丧命。前者为出事客运公司副经理,后者在该公司做票务工作。事发前,有亲属为养老金在公司吵闹,二人没有劝止,被领导当众宣布停职。据同事和死者留下的遗书反映,二人多次要求复职遭拒,随后购买汽油实施纵火。 相似文献
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据深圳商报2005年11月27日报道“孩子一出生,许多人就丢给老人带,上学了,就请老师来做家教。我最不赞同请家教。‘家教’必须是从小开始的家庭教育,父母言传身教,没有人能代替。”这是教育学家王开敏教授2005年11月27日下午在“关爱成长、启迪未来”教育系列主题讲座上演讲的开场白. 相似文献
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心理挫折,是人们从事有目的的活动,在环境中遇到障碍或干扰,从而使目标无法实现,需要和动机无法满足时所产生的紧张情绪反应。大学生干部在部队的工作和生活中.动机性行为难免遇到干扰和障碍,致使目标不能实现,自身需要不能满足,产生急躁、失望、焦虑、忧郁等情绪。分析大学生干部心理挫折的成因,尽量减少受挫折的情境,提高应付挫折的能力,对大学生干部人格的健康发展和部队建设具有十分重要的意义。 相似文献
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挫折是大学生成长中不容忽视的问题,他们在擘习、生活、人际关系等方面都不可避免的面临着各种挫折,它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展。针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法来提高大学生的耐挫力,积极引导他们正确认识挫折,努力帮助他们培养坚强的意志品质,并鼓励他们积极投身于社会实践。 相似文献
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