保持人口长期均衡 促进我省跨越式发展

胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十八次集体学习时指出,人口是影响经济社会发展的关键因素,关系改革开放和社会主义现代化建设的成功,关系中华民族的未来。我国是一个拥有13亿多人口的发展中大国,这是我们想问题、作决策、办事情必须始终把握的基本国情。他强调,     

立德树人引领学校文化 创建特色推进均衡发展 百年名校 内涵发展

重庆市石柱县南宾小学始建于公元1775年，学校占地面积10600平方米，校舍面积13000平方米，现有教学班49个，在校学生2715人。在编教职工171人，其中，小学高级教师82人，中学高级教师7人，特级教师1人，国家级骨干教师1人，市级骨干教师35人。百年承载，积淀了学校丰厚的历史和人文底蕴。自1984年11月18日成立土家族自治县以来，     

＂消极法治＂的理念与实践路径

法治可以区分为“积极法治”和“消极法治”两种不同模式。前者是由国家和政府主导并积极推动的实践模式，后者则主张法治发展是一个自生自发秩序的演化进程。在政府推进型法治的当下中国，引入“消极法治”的理念以克制过于极端的积极法治思维，克服法治建设中动力来源单一问题及其产生的干预私域、流于形式主义等弊端，走出一条“积极法治”与“消极法治”并重的“均衡法治”道路，对于促进和保障公民权利这一根本目的尤具助益。     

优质教育走进城乡寻常百姓家——省教育厅积极办理政协提案纪实

<正>圆拱门、花格窗、灰瓦白墙,走进苏州工业园区跨塘实验小学,一股江南园林的气息顿时扑面而来。在小学生导游的引领解说下,校园里的小景点逐一露出真容:先进的自动气象站、靠生物净化水质的生态池、古色古香的吴文化教室……"这样的校园环境,就是城里的学校也比不上啊!"谈起跨塘小学的变化,曾在该校工作过的原校长顾超感慨地说。2005年,他刚调到这所乡镇小学的时候,这里     

创先争优 推进义务教育均衡发展 石嘴山市大武口区教育体育局

在创先争优活动中,石嘴山市大武口区教育体育局以"围绕中心抓党建,抓好党建促发展"为主题,以"抓管理、办特色,促均衡、提品味"为主线,以"四比三优两满意"为载体,不断改进思想作风、提高党性修养,着力推进义务教育均衡发展,取得了显著成效。     

更加注重立法均衡发展

今年6月份，我率全国人大法律委员会代表团访问了巴西、阿根廷两国。在巴、阿两国访问期间，我们对两国的国情进行了考察。警惕拉美“中等收入陷阱”，加强和改善民生，防止贫富两极分化，是代表团考察两国国情最深的体会。     

“单独二孩”政策带来了什么

<正>党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策,逐步调整完善生育政策,促进人口长期均衡发展。人们口中的"单独二孩"政策就此得到广泛关注,有太多中国人在为一个和自己并不相关的政策叫好。然而很多人并不清楚:"单独二孩"政策究竟将给我们带来什么?"单独二孩"政策是自本世纪初进行"双独二孩"的政策调整以来,中国在计划生育政策领域所作的新一次重大变动。     

国外促进义务教育城乡均衡的经验及对我国启示

在考察发达国家（以美国为例）与发展中国家（以印度为例）促进城乡义务教育均衡基本事实的基础上,从教育立法、政府职能边界划分、转移支付制度、城乡师资统筹方面总结国外促进义务教育城乡均衡的基本经验,并基于我国国情,从完善法规政策、界定各级政府职能边界与落实政府职能几个方面提出促进我国义务教育城乡均衡发展的政策建议。     

阜阳市——紧扣实际抓创新

近年来,我们始终把关注民生、改善民生作为监督工作的重点,锲而不舍抓落实,跟踪监督求实效。特别是针对教育均衡发展和社会普遍关注的＂上学难＂问题,从2007年至2011年连续两届人大常委会,持续五年时间紧盯不放,终于使阜城中小学布点规划从无到有,     

重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估实施办法(试行)的通知

重庆市人民政府办公厅文件渝办发[2012]259号各区县(自治县)人民政府,市政府有关部门,有关单位:《重庆市义务教育发展基本均衡区县督导评估实施办法(试行)》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。