谈角色错位教学法

随着现代信息技术在中学教学中的运用，使用电子白板教学已经成为信息技术课不可缺少的一种形式。传统的信息技术教学纯粹是教师教，学生看、听；教师示范，学生操作。本文对信息技术课教学提出了角色错位教学法——先由学生来授课。然后教师再来辅课。     

争做合格的理论传播者——谈谈如何提高理论宣讲员的基本素质

理论教育者应具备很好的综合素质,它是由政治素质、专业素质、授课艺术以及人格魅力、气质风度、公众形象、语言表达能力等众多的因素构成的。它本身就是一门学问,需要我们长久地、从多方面去修炼,去探索。如果用简洁的语言来概括,最主要的是要有政治家的眼光、理论家的功底、教育家的风范、演说家的口才。     

莫让党课“变味”

当前，一些党课教师为了追求所谓趣味性、娱乐性，在上党课时或故作神秘地透漏自己所探听到的“内幕信息”，或散布一些道听途说来的庸俗“社会段子”，以达到“语不惊人死不休”的授课效果，哗众取宠，使党课“变味”。这些“变味”党课忽略了党课的严肃性，背离了党性，     

浅谈政治理论课的授课方法

提起政治理论课,尤其是党课,人们习惯性地认为既严肃又呆板,听起来枯燥乏味。如何把政治理论课讲成人们可听、爱听的课,结合自己给入党积极分子培训班的授课体会,就是准确把握理论,联系实际创新。在备课时要注意前提、结构和授课目标,在授课时要注意技巧的运用。     

“四个转变”打造干部自选培训“升级版”

正今年,大连市甘井子区加大实践创新力度,对干部双向自选培训工作进行升级完善,进一步提高了干部培训工作的实效。一是注重由"个人自选"向"单位定制"转变。针对以往个人选课比较分散、与单位工作契合度不高等问题,实行了"组团式"定     

选择教学内容有讲究

选择适当的教学内容，是上好党课的前提，也是提高党课教学效果的关键。如今，许多有经验的授课教师为增强党课教学的主动性，喜欢搜寻一些容易引发学员关注的热点、难点、疑点问题来作为教学内容，以改变过去那种“授课面面俱到、过程蜻蜓点水、收效不甚了了”的课堂局面。     

双面鏖警

当排爆手,他视荣誉重于生命,业绩累累;当教官,他铁腕雷厉,授课方式灵活,带出一批批精兵强将。他立在那里,渊停岳峙。他轻轻舒展了一下双臂,凝重而从容。身旁3米左右是架设在空中的鱼缸,鱼缸玻璃厚度约为5毫米,几尾金鱼悠闲地在水中徜徉。     

查缉战术教学中采用教官组授课形式的思考

当前我校查缉战术课程教学存在教官担任角色多、任务重、教官与学员比重严重失调,教学目标难于实现等问题。为提高教学效果,查缉战术课程应采用教官组授课形式,即在教学训练过程中,由一名教官主讲,然后根据训练目的、训练内容、学员人数、训练效果等情况,相应增加多名教官,辅助主讲教官共同完成教学与训练。     

第1期有奖答题获奖名单

武警银川市支队一中队指导员赵文生，对待工作高标准严要求，时时处处以身作则。在他任职期间，3次荣立个人三等功，受到各级嘉奖18次。2001年被武警宁夏总队评为优秀带兵干部和优秀授课教员，他所带的中队连续三年被总队评为先进中队。