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81.
2019年12月14日、15日,由宁夏司法鉴定协会主办、宁夏法庭科学司法鉴定中心协办的2019年全区第二次法医临床、法医病理司法鉴定培训班在宁夏财政干部教育中心开班并集中授课。来自宁夏各市县(区)法医临床、法医病理执业司法鉴定人及宁夏全区公安、法院系统的法医共162人参加此次培训。 相似文献
82.
庄严 《湖北警官学院学报》2015,(1):158-160
在"微时代","微课"作为一种新的教育方式在公安现役院校思想政治教育中越来越受到各方面的重视。目前,影响公安现役院校"微课"授课效果的因素有授课目的不明确、课件制作不到位、授课环节把握不精准、授课内容不"接地气"等,应从备课和授课两方面提高"微课"授课效果。 相似文献
83.
对于广大党课教师而言,上好一堂党课并不难,难的是多年如一日,每堂课都上得精彩、高效,真正达到帮助学员解疑释惑、指导行动的目的。根据笔者多年从事党课教学的经验,要想做到这一点,授课教师需要精心把握以下六个关键点: 相似文献
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85.
一堂成功的党课,不但要有鲜明的主题、丰富的内容和精彩的表达,还要在授课过程中力求做到“五味俱全”,以增强其吸引力和感染力,使学员在有限的时间内听有所思、学有所获。 相似文献
86.
为进一步创新党员群众教育平台,安徽省淮北市濉溪县整合资源建立了“开放式党校”。开放学习课堂。让普通群众能受教育。他们把“封闭式课堂”变为“开放式课堂”,课堂设在体育场馆等人流量较大的公共场所,党外群众可以自由参与学习。开放师资队伍。让社会优秀人才参与讲课。“开放式党校”的师资力量分固定教师和流动教师两类。固定教师从县委党校、县党建顾问中挑选;流动教师则由县委组织部根据授课内容邀请或由听课人员自荐。开放授课内容,服务党员群众生产。 相似文献
87.
教材作为国家权威的普适性的教学范本,必不能完全兼顾到各地各校教学的特殊性,因此教学中对教材的"二次开发"有其必要性。所谓教材的"二次开发"主要是指对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而更好地适应具体的教育教学情境和学生的学习需求。然而,在平时的教学活动中,对教材内容的开发,却存在两种误区:一种是开发过度。这种情况往往出现在公开课或者评比课中,授课教师为了追求所谓的新 相似文献
88.
89.
郭鹏 《辽宁行政学院学报》2012,(9):134+138-134,138
本文分析了当前党校功能方面面临的竞争挑战,阐述了党校专题设置的一些鲜明观点和授课效果与形式的提升方法等相关问题。最终为党校的竞争力的提升提出相关建议。 相似文献
90.
<正>近年来,农十师一八八团以开展职工培训活动为契机,大力普及农业科技知识,加大对职工的科技培训力度。创新培训形式,发挥培训作用。培训主要采取集中授课培训、现场观摩、看电教片、邀请涉农部门技术人员辅导讲解和把科技文化送到基层等方式组织开展培训。 相似文献