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161.
本文从功能语法的三大元功能角度探讨“程度形(的)名”结构充当分句现象。这类分句是隐省过程动词的关系过程小句,其言语功能是提供信息,表达说话人的主观态度,语法形式上体现为感叹语气,体现了语篇发展需要。 相似文献
162.
<正>2008年初夏,读到刚刚出版的天津歌谣卷,距天津民间文艺家协会邀我做天津民间文学集成之故事卷、谚语卷、歌谣卷的责任编辑已是五年。浸沉在浩繁庞杂的民间语汇中,在编辑的乐趣与枯燥,文本的熟悉与陌生中,领略着民间文学的形与神:想象与写实,憧憬与决断,严正与宽容,超脱与迂腐;自相矛盾,此一时彼一 相似文献
163.
汉字教学一直是对外汉语教学中的一个难点,而汉语中存在的大量的形近字,在教学中更是一大障碍,尤其是对非汉字文化圈的欧美学生的教学更是难上加难。针对欧美学生形近字趣味教学的方法可采用联想法、歌诀法、顺口溜法、讲故事法等。 相似文献
164.
《世说新语》单设《容止》一门,专门描写士人的容貌行止之态,使形貌美在中国古代文学中获得了前所未有的、集中而多元的表现,其中运用各种独特的表现手法——图形画像、连类取譬与映衬对比等,使人物表现更为鲜明生动,奠定了传统小说人物描写形神兼及、气韵取胜的审美特质。 相似文献
165.
杨道麟 《中共郑州市委党校学报》2011,(5):111-113
语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格",并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育研究对象的探讨。美学视野下的语文教育研究对象问题是一个重要的理论问题,时至今日,关于它的研究对象仍然是五花八门,林林总总,莫衷一是。这就需要我们研究者的感性、知性、理性和悟性等,只有达到一定程度,才能够逐步把握其真谛。美学视野下的语文教育研究既要突破"褊狭观点"的误导又要突破"偏颇见解"的戕害还要突破"形左实右"的干扰等,才能够使其研究对象得到更全面而深入的拓展。 相似文献
166.
167.
这是几个值得记取的镜头——2011年3月1日,南京市道路监控系统中多了一个神秘的"小盒子",机动车环保标志射频识别系统正式启用。当车辆在城区主要道路上行驶时,路边基站便能实时获取通行车辆的环保信息,实现对各类排放标准车辆的跟踪 相似文献
168.
王宗英 《江苏省社会主义学院学报》2021,22(4):74-80
艺术家的人文构建是其艺术实践的基础和底蕴,艺术家的人文素养会源源不断地为其艺术实践提供养分.张其凤的人文构建成就了他的书法,同样书法也反哺了他的艺术理论研究.他擅用两面神思维,从差异中发现统一,或从对立之中把握更高的统一,着意在其书法中追求对立、冲突、矛盾中的和谐,并与传统艺术精神相熔铸,在复杂的当代文化语境中实现了其书法艺术的现代化. 相似文献
169.
目前,山西省交通运输执法系统全面实现执法标志、执法证件、执法服装、执法场所外观、执法车辆、执法办公用品的执法形象建设“六统一”。为确保全省“六统一”建设工作的顺利完成,省交通运输执法局专门成立领导组,严密部署建设T作,组织翻印了交通运输部《交通运输行政执法形象建设规范一、二、三》,编印了《交通运输行政执法视觉形象识别系统》,订制了标准色, 相似文献
170.