从生存论哲学看人的在世方式--身心关系理论探微

生存论哲学把人或自我看成存在于世界之中,身心统一的真实个体。过度的非身体化,导致自我与自身、与他人、与世界处于隔裂状态,最终走向精神崩溃;而过度的身体化,则使人沉迷于物欲、追求感官的享乐,导致理想丧失,精神脆弱。两种倾向皆不可取。     

教育管理法制观探微

教育管理是影响学校办学质量,制约教育改革和发展的重要因素。随着以《教育法》为核心的我国教育法规体系框架的初步形成和依法治国方略的实施,教育管理的法制化则成为我国学校管理的必然选择。新中国成立至今,我国教育法已经实现了从无到有,增强全民族的教育法制意识,提升依法治教观,则是新时期顺利推进教育改革和发展的重要命题。     

试论高校开展授孝教育的原因与价值

古人云,百行孝为先,可见"孝文化"在中华民族传统文化中举足轻重,然而,随着市场经济的不断发展,在物欲横流的社会,部分人们的价值观扭曲,是与非、对与错的界限变得模糊,导致了一系列不和谐的问题,当代大学生作为民族的未来,应该对他们开展授孝教育,本文将从高校开展授孝教育的催生因素、价值探微等几个方面展开分析,以得出其理论与现实意义。     

新形势下发展健康向上网络文化建设的途径探微

网络文化是网络时代的产物,它既给经济社会发展提供了新的机遇与新的空间,也给社会生活带来了新的挑战与新问题。分析当前影响和制约发展健康向上网络文化的现实困境,探究发展健康向上的网络文化的有效途径,已然成为我们必须解决好的一个重要紧迫的时代课题。     

高校学生社区民主建设探微——以南昌工程学院学生社区改革为例

文章从“民主建设”的时代背景出发,立足高校立德树人的实际,围绕学生社区的民主治理,解析了高校学生社区民主建设的背景、目标、价值,建构了高校学生社区民主建设的布局。     

张载的教育思想探微

张载是宋明理学的奠基人之一,又是北宋时期著名的教育家。他在继承和发扬先秦以来古代教育家的教育思想,总结教育实践的基础上,结合自己的哲学观点和社会政治观,提出了许多精辟而独到的教育理论和主张。研究他的教育教学思想仍然有重要的现实意义。     

改革开放三十年思想政治教育话语理论发展探微

改革开放三十年我国思想政治教育话语理论取得重大进展.思想政治教育话语,逐渐从政治化和载体角色中游离出来.网络话语、中国特色社会主义理论体系话语、社会变迁中所形成的话语已成为当代中国思想政治教育话语理论内涵拓展的重要构成性资源.然而,话语间性的多样性、现代性变革,交往方式的日益复杂化、虚拟化,以及西方话语霸权的渗透,使得思想政治教育话语面临许多新的挑战.站在新的历史起点上,必须推进传统思想政治教育话语的现代性转换,推动当代中国思想政治教育话语的创新,而话语描述论转向将成为思想政治教育话语微观领域拓展和话语创新的重要路径.     

清末广西土司地区兴学探微

清末广西新式教育,上承戊戌前的封建教育,下启民国近代教育,在广西近代教育史中起到重要作用.而清末广西土司地区的新式教育作为近代广西新式教育的一部分,研究和总结这一段历史,不仅有利予探究广西近代教育发展的历程,而且对当前少数民族地区的教育带来启示.     

政府的合法性和有效性探微——以魏玛共和国的衰亡为例

1919年,在同盟国的监督下,德意志国民议会在魏玛召开并制定了魏玛宪法.宪法规定德国实行议会制共和政体,标志德国进入魏玛共和国时期.在共和国存续的岁月里,政治上一直软弱无力,社会动荡不安.1933年希特勒通过合法选举方式上台执政,从而结束了魏玛共和国,建立起了纳粹帝国.     

查办职务犯罪中贯彻宽严相济刑事司法政策探微——以《联合国反腐败公约》为视角

我国查办职务犯罪案件与《联合国反腐败公约》要求在犯罪构成要件、侦查方式、诉讼程序设置、刑罚规定等方面都还存在差距，应当参考《公约》的具体规定，在宽严相济刑事司法政策指导下完善我国查办职务犯罪的相关法律法规。