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221.
随着全球化进程的加快,网络化、信息化时代的到来,实用性、价值性越来越成为人们关注的焦点,大学生思想政治教育的价值问题也逐渐成为了争议热点.本文认为出现价值困惑的原因在于途径而非内容,由此在承认大学生思想政治教育价值存在的前提上,分析思想政治教育的价值困惑和价值实现,着眼于大学生思想政治教育价值实现的途径;认为从人的需要出发,切实关注接受主体需要的满足是优化价值实现途径的重要路径. 相似文献
222.
223.
《四川党的建设(农村版)》2014,(12):64-64
<正>据不完全统计,近两年至少有15名官员调任新职务不足一年便被公布正接受调查,其中有多名官员履新仅一个月后使被公布接受调查。云南省昆明市原常务副市长李喜被调查任现职不足4个月中纪委监察部网站2014年10月21日发布消息,昆明市委常委、常务副市长李喜涉嫌严重违纪违法被查。52岁的李喜是一名"土生土长"的本地官员。2014年6月任昆明市委常委、副市长,负责财政、税收、人事、农业、林业、水利、城乡一体化、扶贫、农业园区、防汛抗旱、护林防火及招商引资工作。履新还不足4个月。 相似文献
224.
解决我国中学生思想道德教育效果较差问题的关键是充分了解中学生的心理状态.在系统分析心理暗示概念、分类和作用的基础上,提出了中学生思想道德教育的实施路径,即构建多元化的暗示源网络、选择合适的心理暗示类型和注重心理暗示与课程建设相结合. 相似文献
225.
在升学压力和城乡差距日益扩大的形势下,农村初中思想政治课教学面临着巨大挑战。暗示教学法就是通过创设情境或强烈对比的板书等多种多样的手段,激发学生的兴趣、情感和共鸣,从而提升教学效果。将暗示教育渗透到农村初中思想政治课教学实践中去,对促进我们的教学改革,完善我们的教学过程,丰富我们的教学理论具有重要意义。 相似文献
226.
《学校党建与思想教育》2014,(16)
网络对当今社会的影响是深刻、全方位、立体式的。网络对大学生的学习、生活、行为、思维方式的影响巨大,特别是对大学生接受思想教育产生了很大的影响,主要表现为接受的障碍、疑惑与反复、淡化宏大叙事、"三化"趋向等特征。针对这些问题,文章提出了强化网络背景下大学生接受思想教育的对策。 相似文献
227.
《学校党建与思想教育》2014,(12)
德育是一项复杂的系统工程。学校德育环境具有互相包容的开放性、内外结合的系统性、多元转化的互动性等特点。时代的不断发展变化,对学校德育环境建设提出了新的要求。加强学校德育,必须从德育的内容、形式等出发,优化德育的社会环境、家庭环境,改善学校自身环境,同时让德育回归常识和生活。 相似文献
228.
改革高校德育教育途径的研究——基于大学生心理接受状态 总被引:1,自引:0,他引:1
高校德育教育对大学生的成长、成才起着至关重要的作用,基于大学生的心理接受状态改革德育教育途径是当下紧迫性的课题。从课堂教学、社会实践、心理辅导咨询、自我教育四个层面出发分析德育教育的现状,进而探索出迎合大学生兴趣、符合大学生心理特点和需求的教育途径。这有利于使大学生恢复对德育的兴趣,有利于增强德育教育的实效性、针对性和吸引力、感染力,有利于提高高校德育教育的质量和效果。 相似文献
229.
"9·11"是美国历史上继"珍珠港事件"之后遭受的最为严重的袭击事件,也被看作是人类历史上迄今为止最严重的恐怖袭击事件,它留下的创伤和阴影是深刻的。文学是现实的写照和揭示,从发生学的角度来说,9·11文学在美国如此兴盛,这与美国文化密切相关。恐怖主义的凶残为9·11文学提供了材质,却并不能决定它的兴盛。从根本上来看,9·11文学的兴盛,是与美国的社会心理需和读者群体的形成密切相关的。本文试图就9·11文学在美国的兴起及其接受学机制进行深入探讨。 相似文献
230.