新课程背景下小学教师的师德培养

随着新一轮基础教育课程改革的全面开展，新观念、新理论已成为教师教学的指针。自主、合作、探究的学习方式逐渐在课堂内外成为主流，教学过程强调突出学生主体和学生学习的过程。由此，新课程改革对我国小学传统师德建设提出了新的更高的要求。     

青海省农村信用社

青海省深化农村信用社改革工作自2004年10月正式启动以来，改革试点取得了阶段性成果，业务经营实现了突破性进展，各项工作迈上了新台阶。截至2006年6月末，全省农村信用社共有正式员工2086人，     

运用体验式教学法的几点思考

体验，就是亲身经历，自主验证。它具有亲历性、内发性和独特性等特征。在党校主体班中引入体验式教学法，是党校干部教育方法改革的一个新的尝试，它是以教师为主导，学员为主体，在教师的总体策划下，辅之以形式多样的教学手段，充分发挥学员的主体作用，让学员以主动的参与，自主体验的方式去感觉，最后通过学员小结、师生小结、教师总结等方式来达到从实践到理论的升华。本文结合笔者在主体班中运用体验式教学法讲授《科学决策中的“谋”与“断”》专题课的情况，谈谈运用体验式教学法的体会。     

劳动教养制度的存废与解决途径

劳动教养制度是极具中国特色的法律制度 ,自上世纪五十年代出现至今 ,为维护国家社会治安秩序作出了重要贡献。但是随着人们法治观念的增强和国家依法治国进程的推进 ,劳动教养制度存在的合法性、合理性和正当性根基均受到了质疑 ,废除劳动教养制度 ,针对不同的劳教对象重新构建新的法律制度取而代之已是势在必行。     

农民工六大诉求值得重视

河北省峰峰集团万年矿安玉彬撰文，就如何打造企业文化建设新格局提出了自己的看法。他认为．随着企业各项制度改革和制度创新工作的不断深入，必须靠企业文化建设来提升全体员工的集体团队精神，无私奉献精神、艰苦奋斗精神、拼搏进取精神、勇于奉献精神、敢争必胜精神。     

中东伊斯兰国家民主化改革——压力、困境与选择

冷战结束后,受到来自国际和国内的双重压力,政治民主化改革成为中东伊斯兰各国政治生活的一个主题。由于西方国家同伊斯兰国家对民主的认知之间存在明显差异,同伊斯兰国家民众的民主化要求之间也有严重分歧,中东伊斯兰国家的民主化至今尚未取得显著成效。伊斯兰国家各国政府作为民主化改革的施动者,承受着协调分歧的巨大考验。中东伊斯兰国家民主化改革的前景因国内外相互冲突的民主诉求,以及各国政府协调能力的不同而面临多种选择。     

论党章意识及其现实意义

党章意识是党员关于党章的思想、观点和心理的总称。从结构层面考察,党章意识首先体现为党员对党章的认知;其次体现为党员在掌握党章内容基础上对党章的认同;再次体现为党员干部和各级党组织遵守党章的思维定式和行为模式。正确的党章意识是确立党章权威的先决条件,是抵制党内不正之风和腐败思想的锐利武器,是保持党的战斗力,发挥党的核心领导作用的精神力量。为此,必须探索党员干部党章意识养成的有效途径。     

论社会主义和谐社会的主导价值观

社会主义和谐社会的主导价值观主要包括:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观等基本内容。建设社会主义和谐社会主导价值观,一要加强马克思主义理论的宣传和教育;二要弘扬和培育中华民族精神,构建社会主义思想道德体系;三要培育文明道德风尚,发挥先进典型的示范作用。     

以“七廉”教育铸造廉洁乐都

乐都县结合开展先进性教育活动。牢牢把握思想政治建设的主动权。以“七廉”（助廉、记廉、讲廉、兴廉、报廉、保廉、促廉）教育为抓手．积极探索有效途径和方法．引导广大党员干部尤其是领导干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观．正确对待权力、地位和自身利益．筑牢思想政治防线．使廉洁教育深入人心，取得良好的效果。     

辽宁海城实行“工资债权让渡工会”办法试图解决拖欠顽症

辽宁海城市总工会今年5月起设立职工债权转付基金，初期注入资金20万元。职工（主要是农民工）因工资被拖欠或工伤理赔，经济上面临特殊困难，无力承担冗长、繁琐的法律维权程序时，工会先行向职工支付被拖欠工资或伤残补助金，然后以债权人名义通过协商或法律途径向拖欠者收回欠款。