以创新推进党校教学改革

创新是民族进步的灵魂,创新也是党校发展的动力.重庆党校大胆创新,大力推进党校教学的改革以全面培养政治家素质为目标,探索出了符合时代发展以及重庆发展需要的新的主体班次;深化教学内容的改革,初步形成既符合教学新布局精神又有重庆地方特色的教学框架,提高了教学的针对性;坚持从严治校,探索新的教学管理模式,不断提高教学质量.     

关于法律高职人才培养模式的理性思考

高等职业技术教育是高等教育的一个重要组成部分 ,本文通过对法律高职人才培养规格要求的理性分析 ,认为法律高职人才必须具备与其人才规格相适应的知识点、职业技能、辅助能力。而为了实现上述人才培养目标 ,法律高职教育必须进行相应的教学改革 ,积极探索法律高职人才的培养模式     

深化《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的教学改革

用邓小平理论教育处于成长成材关键时期的青年大学生,是<邓小平理论和"三,个代表"重要思想概论>课教学的根本目标.目前邓小平理论"进教材"、"进课堂"的目的已达到,但"进头脑"尚不理想,解决的办法是深化教学改革.     

法律基础课教学存在的问题与对策

法律基础课教学的核心任务是培养大学生法律意识.随着依法治国方略的确立和中国加入WTO,法律基础课教学诸多方面的问题与不足逐渐显现,找出解决问题的办法与对策,是法律基础课教学实践与改革的需要.     

宪法学教学法与考试改革浅议

根据宪法学课程体系具体内容及其特点,结合学院教学实际和学生的具体情况,应改进宪法学的教学方法,设计切实可行的课堂方案,实行案例教学法与启发式教学法相结合;适当的课堂讨论,激励学生其中;其同进行考试改革,以期提高宪法学的教学质量。     

“案例—学导教学法”在公安法医教学中的应用研究——以湖北警官学院为例

寻求既能教给学生扎实的知识基础,又能培养学生实践动手能力的教学模式,是目前公安政法院校明确的教学改革方向。"案例—学导教学法"是案例教学法与学导教学法的有机结合。以湖北警官学院为例,通过统计分析,可以发现该教学法在公安院校法医学教学中,与传统教学模式相比,能加强学生知识点的记忆,培养学生自学能力、综合分析能力、创新能力等。同时,本文也探讨了该教学模式能取得良好教学效果的原因、实施中的注意事项及将来需要改进的问题等,为其在公安教学中的应用提出了自己的见解。     

探析当代语境中高校文学理论课程群的建设

当下的高校文学理论课程教学,面临着一些困境,其中解决的办法之一就是以当代意识为指导,进行文学理论课程群的建设。在进行文学理论课程群的建设中,有必要对于核心概念的界定、理论依据、研究现状和研究内容进行梳理和总结。通过课程群的建设,实现文论间知识的渗透和转换,定会产生教学的整体效益,使文学理论这个系统不断充满着生机和活力。     

基于CDIO模式的《消费者行为分析》教学改革探讨

CDIO教育模式是近年来国际教育改革的最新成果,CDIO倡导"做中学"和"基于项目教育和学习"的新型教育模式,目前已经成为国际工程教育的通用模式。介绍了CDIO理念,并分析了将CDIO教育模式引入《消费者行为分析》教学的可行性,基于CDIO模式进行《消费者行为分析》课程教学改革的实践,探讨了《消费者行为分析》教学改革借鉴CDIO模式的可行性。     

警察法学教学质量监控与评价体系探讨——以中国人民公安大学为例

<正>在现代教育体系中,教育质量是攸关教育成败的核心因素,也是教育工作者、教育主管部门异常关心的问题。教育质量评价不仅能够动态地体现教育教学的真实状态、科学地考察学生实际的学习效果、综合评定任课教师工作状态、教学态度,而且还能够科学地衡量每一位教师的实际的教学水平、教学效果以及教学     

浅析国际经济法双语教学“渐进性”的实现途径

国际经济法双语教学是国际经济法教学改革的必然趋势。由于对＂双语教学＂理念认知不足、教学方法单一与教学环节设置简化等问题导致双语教学＂形式化＂。深究之,主要是忽略了国际经济法双语教学的＂渐进性＂及其包涵的理论与实践基础。通过对国际经济法双语教学的渐进性进行分析,并提出＂渐进性＂的实现途径。