问题意识导向下的高校思想政治理论课教学改革

增强高校思想政治理论课教学的实效性是加强意识形态建设的重要内容。文章从本体论、价值论、方法论三个角度阐述了问题意识与高校思想政治理论课教学的契合性,并基于问题意识在对当前高校思想政治理论课教学现实考量的基础上探讨高校思想政治理论课教学改革的路径。     

运用民主集中制正向机制推进党校教学改革

民主集中制是我们党最大的制度优势。党校是培养党的领导干部的学校,在贯彻执行民主集中制原则,推进党校事业发展上应该做出表率。从民主集中制三个定位之一的领导艺术与方法的视角,结合党校教学改革实践,提出应坚持调动民主积极因素与集中从严质量把控相结合、坚持自上而下与自下而上相结合、坚持普遍号召与分层推进相结合、坚持组织决定与情怀带动相结合、坚持重点突破与稳步推进相结合的原则,推进教学改革取得实效。     

美国workshop教学对我国文件检验课堂教学的启示

workshop是美国进行专业培训教学活动中常常采用的形式,它具有事先准备充分、现场互动性强和受训者主体性突出等特点。这种教学培训形式符合公安院校文件检验课程特点和教学目的。通过介绍美国法庭科学方面workshop的三个成功例子为文件检验课堂教学改革提供一些借鉴和参考。     

县级党校教学方法改革的几点思考

县级党校作为培训基层干部的“主渠道”,在提高基层干部素质上发挥了不可替代的重要作用。但总体上看,还不能适应新形势发展的需要,只有创新办学理念,在教学内容、教学方法、教学手段等方面不断改革,提高教学质量,才能保持县级党校干部教育旺盛的生命力。     

警企融合在培养创新型警务人才中的实践探索

"十三五"以来,中共中央、国务院非常重视职业教育的发展,2019年2月23日专门印发了《中国教育现代化2035》,提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中包含了"更加注重融合发展,更加注重共建共享"。同时还印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,提出了推进教育现代化的十项重点任务,明确了"深化职业教育产教融合",实施方案明确要求"推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。     

音乐教学法在警务英语实践教学中的应用思考

警务英语在现阶段的使用多体现在公安学警对外访学交流、公安民警进行警务交流或实现服务与管理方面,我们通过查阅文献并根据实验设计应用音乐教学法实现公安院校警务英语实训教学改革,以此激发公安学警的英语学习兴趣,夯实英语运用基础,提升口语表达能力。通过细化英文歌曲在警务英语课堂的使用,让学警自身积极参与课堂并学有所得。从比较和分析应用音乐教学法,以英文歌曲为例教学在实际改革中的数据得出结论,总结出合适的英文歌曲助推警务课堂改革的创新模式,促进音乐教学法在警务英语实训教学中创新改革的应用。     

法学教学中法教义学研究方法的本土化贯彻

法学教学应当以本土化研究为视角,发掘中国式问题的中国根源,做到中国式问题中国式解决。当下中国法治建设面临法律缺乏自主性、法律适用妥协性和法律适用程序失灵等问题,法教义学研究方法注重法律的解释与适用,能够有效解决上述问题,应当在法学教学中予以本土化贯彻。其本土化贯彻主要体现为尊重现行实在法,维护法律自主性;注重特定时代背景的考察;侧重法律的解释与适用;兼顾程序与实体的同时侧重程序保障。     

加强高校素质教育的策略思考

面对知识经济时代的到来,如何培养和造就高素质的创新型人才是一个重大的现实课题。素质教育是一种新的教育理念和教育实践。深化教学改革,构建科学合理的人才培养模式,是当前高校实施素质教育的必由之路。     

我国高等旅游职业教育课程体系的建构

近年来,建构主义在教育和心理学中的影响越来越大,在课程改革、科学和数学教育、教师教育、教育技术以及教育研究中占据着主导地位。当今的建构主义者对学习和教学做了新的解释,强调知识的动态性,强调学生的经验世界的丰富性和差异性,强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。旅游职业教育的基本任务是培养旅游业的实用型人才,它是依据市场上的岗位群来设置专业的,所以市场上有哪些岗位群,就开设哪些专业。只有依靠市场,及时掌握企业对旅游人才的需求变化,才能“因市施教”、“因企施教”,使培养出的学生适应市场需求,因此,我们要不断地建构我国高等旅游职业教育的课程体系。     

高校“形势与政策”课数字化教学建设的思考

数字化是推动教学改革的重要动力引擎。调查表明,高校“形势与政策”课数字化教学建设面临数字化方案设计缺乏协同、数据要素驱动教学创新的作用亟待加强,数字化教学资源建设难以满足学生多样化的学习需求,数字化教学交互性功能不足,教师驾驭数字技术的能力缺失等困境。适应教学数字化转型需要,加强高校“形势与政策”课数字化建设,必须提升教师数字素养和技能,重构数字化教学应用场景,建设基于多元需求的数字资源,完善数字化教学交互性功能,以数据要素驱动教学创新。