探讨项目教学法在《计算机组装及维护》课程教学中的应用

项目教学法是提高<计算机组装及维护>课程的教学效果行之有效的手段,尝试在<计算机组装及维护>课程教学中采用听、看、做、思、练结合,手、脑并用,师生互动,调动起了学习兴趣,取得了明显的教学效果.     

爱岗敬业乐于奉献 为人师表踏实做人——记兵团优秀教师谭学恒

谭学恒老师是十二师高级中学高级教师,担任高中语文教学工作36年。他凭着丰富的教学经验,严谨的治学精神和业务水平,取得了显著的教学效果。所任课班级的语文高考成绩,曾名列乌鲁木齐市50多所高中(包括重点在内)第5名,语文会考取得过乌鲁木齐市第9名     

对提高刑事技术实验课教学效果的思考

刑事技术实验课是公安人才教育必不可少的一个教学环节，在公安院校教学中占有比较重要的地位。加强实验室的硬件和软件建设，加强实验室管理，改革实验成绩考核方法，都是提高刑事技术实验课教学效果的有效途径。     

《英语阅读》课程立体化教学模式探究

目前，英语专业《英语阅读》课程教学的总体现状并不理想，只强调学生阅读能力的培养以及对文章内容的理解，而未顾及学生阅读兴趣的培养和快乐阅读习惯的养成。文章尝试提出立体化教学模式，即通过学生（教学主体）、目的语（教学客体）、教学环境（母语、教师）、评价体系三方面有机结合，培养学生的阅读兴趣，养成快乐阅读的习惯，提高学生的人文素养。     

提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学效果的几点思考

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是向大学生传授马克思主义中国化理论成果的新课程。为了提高教学效果，任课教师在加强理论学习的基础上，在教学内容方面要做到突出重点、联系实际，在教学手段方面要充分运用现代教育手段，在教学环节方面要积极开展课堂讨论与社会实践活动，在教学考核方面要探索科学合理的考试方式。     

灵活运用“体验式教学法”

体验式教学法是党课教师在日常教学中经常采用的教学方法之一。适时、恰当地运用体验式教学法，不仅有助于激发学员的学习兴趣、调动学员的学习热情，更能收到举一反三、事半功倍的教学效果。在日常党课教学中，体验式教学法主要有五种实现形式：     

以情导教 以行助教——教学中师生关系与教学效果

从古到今,凡是著名的教育家都非常重视师生关系。在社会主义社会,师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系,是最高尚、最健康的人际关系,但师生关系又有不同于一般人际关系的特点:教师是领导者,学生是被领导者;教师是施教者,学生是受教者;教师是师生之间心桥的精心架设者,学生是教师的积极响应者。由此可见,教师是师生关系的主要方面,其行为对师生之间的道德关系状况起着决定性作用。     

提高思想政治理论课的教学效果

思想政治理论课对大学生进行马克思主义教育的主阵地，也是培养大学生成人、成才、戍功的基石。但一直以来教学效果并不理想，本文从提高思想政治理论课的教学效果出发，提出了建立和谐师生关系，提高教师自身素质，开展多样化教学，发展开放式评价等解决问题的办法。     

案例教学法在中职计算机教学中的思考

案例教学是一种引导式、启发式、参与式教学方式,它能积极地调动学生的主观能动性,有效地提高学生的思维能力和综合素质。在课堂教学中运用案例教学,不仅能使学生理论联系实际,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,而且通过案例的分析和讨论,可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。