多媒体课件制作中存在的问题与对策

在影响多媒体教学效果的诸多因素中,多媒体课件的制作质量是一个不容忽视的因素。本文分析了现阶段多媒体课件制作中存在的问题,并针对问题提出了六个方面的解决对策。     

全职引进台湾教师教学效果与影响因素:基于1007份调查问卷

台湾教师在教育背景、教学理念、教学方式和教学经验等方面与大陆有很大差别。近年来,大陆部分院校逐步引进台湾全职教师,给高校发展注入新鲜血液。本文采用网络调查和现场问卷调查相结合的方法,以东南沿海高等院校曾接受台湾全职教师授课的大学生为主体,进行较全面调查与统计分析,初步了解台湾全职教师的教学效果及其基本特征与影响因素,以冀对更好辅导和提升台湾全职教师教学效果、做好台湾优秀教师引进与配套工作提供理论和政策参考,进而促进两岸关系发展、人才交流和经济社会融合提供参考。     

分组教学在新课程中的几点探索——民族地区初中藏文课堂教学实践初探

近几年以来,藏区的很多学生学习藏文的积极性不高,部分学生甚至产生厌学、不学的情绪.分组教学是培养学生藏文的学习能力和创新思维能力、大面积提高藏文教学质量的有效途径和方法.     

提高党校计算机教学效果的几点做法

计算机课程在党校的引入,是党校教学面向未来、面向现代化的重要举措,作为一门发展变化很快的新型学科,面对党校学员的特殊性,教什么?怎么教?如何使学员既学到了高科技知识,提     

鲜活实践为课堂 党课搬到“现场”上

如何上好党课，提高党课的教学效果？我们嘉兴市委党校组织教研人员充分挖掘身边的典型，以人民群众鲜活的实践为教材，把党的方针政策与广大群众的社会主义实践结合起来，把抽象的理论转化为广大党员干部能听得到、看得见、摸得着的具体实践，把党课搬到实践现场，进行“现场教学”，深受基层党员干部的欢迎。     

讲课重在讲“活”——以高职院校思想政治理论课为例

讲课重在讲“活”.怎样将思想政治理论课讲“活”,提高思想政治理论课的吸引力和实效性,这是新时期所有教师特别是思想政治理论课教师共同面临且必须认真解决的一个重要问题.本文以高职院校思想政治理论课为例,对此进行深入探讨.提出要将思想政治理论课讲“活”,教师必须从形势发展、教学需要和学生实际出发,努力做到教学内容要“讲活”,教学方式方法要“灵活”,教学资料要“用活”,课堂气氛要“激活”.     

本科生教学中的专业外语学习方法研究

鉴于英语教学中的专业外语教学知识点多、内容复杂这一特点,可对此课程的教学方法进行研究.专业外语教学融于日常英语教学中,以专业工程为背景设计PPT将专业英语词汇与英语语法教学相结合,在普及英语知识的同时突出专业英语的学习,通过实际授课,取得了较好的教学效果.     

创新模式 提高实效——关于“马克思主义基本原理概论”课网络化教学模式的思考

在信息网络化迅速发展的今天,开展＂马克思主义基本原理概论＂课网络化教学是时代发展的客观要求,是提高＂马克思主义基本原理概论＂课教学效果的有益尝试。在网络化教学模式构建中,要正确处理好课堂教学与网络教学的关系、教师与学生的关系,通过新的教学设计,探索新形势下提高思想政治理论课实效性的有效途径。     

对构建高校思想政治理论课教学评价体系的思考

一套科学性与可操作性都很强的教学质量评价体系,是确保高校能够培养出高质量的人才采取的有效措施之一,也是推动思想政治理论课教学持续有效改革的重要手段.在阐述当前中国社会变革及其给高校思想政治课教学带来的影响基础上,分析了目前高校思想政治理论课教学评价存在的一些主要问题,并围绕高校培养合格社会主义建设人才这个中心目标,从构建科学合理的综合评价体系着手,提出了构建高校思想政治理论课教学评价新体系的举措.     

大数据背景下地方高校翻译教学与翻译人才培养模式的研究

经济的发展在很大程度上是软实力提供智力支持的结果.随着经济、社会的飞速发展和全球化进程的加快,翻译的角色愈加重要.翻译教学是大学英语教学的薄弱环节,造成此情况有多种原因.本文认为借助大数据可以较为真实地提供教学数据,反映实际学习情况和教学情况,为翻译教学提供参考,更好地提高翻译教学质量.