符号学意义观下的高等院校英语词汇教学

词汇学习是贯穿整个英语教学和学习过程的重要环节,是英语学习的基础。目前,在高等院校的英语教学中,词汇的学习一直困扰着学生,制约着学生英语水平的进一步提高。符号学的意义观是把词汇的意义放在宏大的社会文化背景构成的语境中去考察,为词汇的教学提供了一个更为广阔的视野。教师作为教学活动的主导与实施者,应该运用该理论来帮助学生树立正确的词汇学习观,找到实用的词汇学习方法,提高词汇学习的效率。     

试论大学英语跨文化词汇教学

词汇是语言中最积极的因素之一，它既是语言系统的基础，又是最能承载文化内涵的因素。文章从分析大学英语教学现状入手，通过诸多教学实例阐述如何实现大学英语跨文化词汇教学。     

手抄报:特别的周末作业

手抄报的制作是写是画都可以,它还可以给孩子们关注生活的空间,给他们设计创意的体验,更给他们相互交往的场景,因此我们也可以说它是一段生活。还记得那是3月份的一个星期四,我正思考着这个周末给孩子们布置点什么作业呢?还是照搬书上的数学题让孩子们一道道再做一遍吗?——这也太没创意了!一个声音在我脑海里响起。是啊,总得有点特别的让孩子们感兴趣的作业吧,一边想一边走就已经到了教室里。     

区域与行业资源在高职院校思政课实践教学中的应用

按照位居地和隶属行业划分，高职院校至少拥有区域资源和行业资源其中之一。区域和行业资源具有分布广泛、成效明显、振奋人心等特点。要科学开发和有效利用好区域和行业资源，创新应用路径，确保高职院校思政课实践教学取得实效。     

提升听障儿童阅读能力探讨

阅读对听障儿童的成长有重要作用。如何提升听障儿童的阅读能力，笔者根据多年教学实践总结出一些经验。     

流行文化与高校思想政治理论课教学

流行文化具有的娱乐性、互动性和注重草根精神的特点使其对大学生有天然的吸引力。在思想政治理论课的教学过程中主动引入流行文化元素,是由教育主体的发展现状所决定的,是思想政治理论教学内容不断开放的必然要求,是更新教学手段的主要途径。在引入流行文化的过程中,要由浅入深,实现流行文化与思想政治理论教学内容的整合;要由俗入雅,实现先进文化对流行文化的引领;要由权威到平等,建立师生之间开放的对话体系。     

时空观在马克思主义基本原理中的地位和作用

马克思主义时空观是绝对客观实在性和相对可变性、绝对无限性和相对有限性的辩证统一。它既作为世界观,也作为方法论,是认识世界、改造世界的有力思想武器。然而,在马克思主义基本原理中,时空观并不被置于一个突出的位置,甚至有一些被"弱化"。站在整体性角度看,时空观是厘定基本原理的"一把钥匙",是贯通基本原理的"一枚指针",是正确运用和发展基本原理的"一剂良药"。     

培育和践行社会主义核心价值观——基于高职院校实践教学环节的视角

培育和践行社会主义核心价值观是一项长期和艰巨的战略任务。在高职实践教学环节融入社会主义核心价值观,这对于高职大学生的人生观和价值观的塑造与提升,无疑是一项奠基工程。因此,分析当前高职院校在实践教学环节培育和践行社会主义核心价值观所存在的问题及产生的原因,并提出有效对策,是十分必要的。     

殷殷团结情 温馨师生意

正如果你走进农十三师柳树泉农场学校,就会感到处处充满浓浓的民族团结之情,处处盛开着艳艳的民族团结之花。这,和这个学校的教育中心主任、学校校长吴国彬分不开。1982年,19岁的吴国彬从哈密师范学校毕业后被分配到柳树泉农场学校从事教学工作,至今已经30年了。柳树泉农场是一     

语境化策略在英语听力教学中的应用途径

语境化策略在外语口语教学中的应用体现为四个方面：语境化的语言输入;语境化的课堂教学模式;语境意识的培养;应用现代化技术创设外语听力教学语境;同时需要注意外语听力教学中使用语境化策略应当注意的问题,发挥语境化策略在外语听力教学中的作用。