对进一步提高我院教学质量的对策与建议

针对我院教学工作中出现的一些新情况、新问题，我们进行了形式多样的调查研究。进而提出创新教育理念、加强师资队伍建设、加强教学过程管理等对策和建议。     

建设“高成长性”学校的实践与探索

我们在新世纪之初快步进入学习化社会之际，迎来了WTO《服务贸易总协定GATS》的签订，它在本质上规定着学校也具有一定程度上“参与社会交换”的属性。适应新情况、新要求，我国发达地区的一些中小学，包括重庆市一些地区的中小学引发了拆并、重组等行为，     

积极探索键盘录入技术教学方法,提高课堂教学质量

键盘录入技术课是一门专业操作技能要求较高的专业课程,学生在课程结束后,要通过职业技能鉴定考核取得至少初级计算机录入员的职业资格证书。本文分析了目前职业学生录入课程教学面临的困难,并提出了几点教学方法的改革尝试,旨在引导职业院校教师提高录入课程课堂教学质量。     

服务质量差距模型及其在高校教学质量管理中的应用

教学质量是高校生存与发展的生命线,加强教学质量管理始终是高校工作的重中之重。借鉴服务管理领域的服务质量差距模型,可以构建高校教学服务质量差距模型,该模型为改善高校教学质量问题提供了一个新的思路和框架:高校通过缩减教学质量认知差距、教学质量标准差距、教学服务传递差距和沟通差距,可以有效缩减学生感知的教学服务质量差距,促进教学质量的提高。     

关注城市边缘的孩子

河南,有一群农民工的孩子。 因为没有城市户口,孩子们便不能进入正规学校学习。为了不落下孩子们的课程,家长就随便将孩子送到就近的民工子弟学校里。然而这些学校都是私人开办的,师资力量严重不足,且条件非常简陋。 学生们中午在学校简陋的食堂里打点饭,就蹲在地上吃。买饭的时候,有些低年级的学生连窗口都够不着,只能把碗举过头顶,放在窗台上,一碗水煮白菜就是孩子的一顿午饭。虽然学校的饭菜并不贵,但对于民工子弟们来说,已经很贵了。 ……     

感恩惜有成 携手创未来——记东莞台商子弟学校叶宏灯

这是一所希望之校,她是凝聚了两岸无数爱心与包容,辛苦怀胎十月喜获的麟儿。期盼这所希望之校,永续蕴育海峡两岸新世代的生命力!让美梦成真、真爱飞扬。 梦开始的地方 东莞位于香港—深圳—广州经济走廊的中心位置,是目前世界上最大的国际加工制造业基地之一。过去十年来,台湾同胞陆续到东莞地区开创事业,这里共聚集了4000     

发挥校际联合办学优势为企业培养高素质人才

吉化职工大学是1981年为适应企业的发展而建立的全日制学校，培养了近7000名毕业生。随着企业的深化改革和教育事业的不断发展，吉化职工大学不断拓展办学渠道、扩大办学规模，先后与北京化工大学、大连理工大学、天津大学联合举办了成人教育学历班和研究生教学班，建立了“大连理工大学研究生院吉林教学基地”、“天津大学工商管理硕士教学基地”、“北京化工大学成人教育学院吉化函授站”。校际间本着优势互补、通力协作的原则，不仅为吉化两大公司，而且为其它各大、中型企事业单位培养了大批的研究生、本科生和专科生。     

以质量为根本 大力推进主体班教学改革与创新

本文从创新教学内容、改革教学方法、推进信息化建设、加强教师队伍建设、完善教学管理制度等五方面总结了主体班次推进教学改革，提高教学质量的经验，为进一步搞好主体班教学提供了有益的探索和参考。     

强化管理措施建立净化机制 --关于教风、学风建设的思考

教学是学校的中心工作,保证教学质量是学校的生命.教风和学风建设,在保证教学质量方面起主导作用.本文从多个方面详细地阐述了教风建设的措施,讨论了改善学风的办法,希望能对高校教风和学风建设起到抛砖引玉的作用.