把爱播撒在每个学生的心田

著名的教育家夏丐尊说过:"如果教育没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水就不能称其为池塘;没有情感,没有爱,就没有教育".爱是教育工作的出发点,教师的爱是一种强大的力量,它不仅能提高眼前的教学质量而且还会促进学生成长和成才,影响学生的健康和发展,个性的形成,职业的选择,人生道路的转变,甚至影响到学生的一生.     

按照“三个代表”要求全面加强党校建设

党校作为学习、宣传研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,在新的形势下,要按照“三个代表”的要求,进一步提高加强党校建设重要意义的认识,充分发挥理论阵地作用,深化党校改革,努力提高教学质量,切实加强和改进党委对党校的领导。     

深化计算机教学改革,提高教学质量

现在社会已经进入到计算机时代,一个无纸化工作的时代。计算机不仅在工作当中发挥着巨大的作用,还是人们生活中不可分割的一部分。计算机的大量应用的同时,就需要一批拥有专业计算机知识的人才,这也是深化计算机教学改革,提高教学质量的重要目的。本文针对教学工作,在教学的现状、质量、改革上进行探讨。     

优化主体班教学质量的实践与思考

正2013年9月,中共中央印发《2013年—2017年全国干部教育培训规划》,对加强和改进干部教育培训、提高干部素质和能力提出了新的更高要求。《规划》指出:"坚持质量第一、注重实效,把改革创新贯穿于干部教育培训各环节各方面,实现质量与数量、规模与效益相统一……全面开展培训质量评估,从培训设计、     

红寺堡区教育局 红寺堡奋力开创移民区教育新路子

正红寺堡区教育局紧紧围绕提高教育教学质量这一中心,突出基本普及高中阶段教育和项目建设两个重点,通过实施普高攻坚工程、质量提升工程、校舍安全工程、教师全员培训工程、校园文化建设工程等六项工程,     

多媒体辅助舞蹈教学初探

当今教育正面临着亘古未有的巨变,在这种巨变中起关键作用的就是以计算机及其网络为核心的教育信息技术。充分利用现代信息技术,大力推进其在辅导舞蹈教学过程中的应用,发挥其独特优势,不仅可以开阔学生视野,促进学生创新意识的形成,而且可以提高教学质量,达到事半功倍的效果。     

基于拓展模糊综合模型的高校教学评价

随着高校的扩招,如何保证高等学校在量的增长的同时,质也得到提高这个问题既是国家科教兴国的保证,也是高校生存之本。评价高等学校教师的教学质量,可以从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四个层面来衡量,建立高校教师课堂教学效果评价指标体系,以学生为评价主体,在一个大学的教学评比中获得评价的样本数据,并采用准确度较好的二级模糊综合评价法对高等学校教学质量进行评价,并用实例进行演化论证。     

论新形势下高校思想政治理论课教学质量反馈系统的构建与实践

高校思想政治理论课教育教学实践的发展对思想政治教育提出了新的要求,思想政治理论课教学不能只停留理论,如何在课堂教学中运用质量反馈体系,提高教学的时效性已刻不容缓。通过构建"五位一体"的教学质量反馈系统,在对教学过程和结果做出价值判断的基础上,科学完善和提高授课质量,使教育的目标真正收到实效。     

教师的课程观念与高校教学质量建设

教师课程观念是影响教学质量的重要微观深层因素。当前,高校教师广泛存在三种错误的课程观念:课程就是教学,课程就是单一学科,课程就是教材。提高高校教学质量,需要促进高校教师形成科学的课程观念。其途径有三:加强教师的课程素养培训;推动教师参与课程事务;鼓励教师开展课程与教学研究。     

重教必须尊师 提质必须溯源

随着经济社会的快速发展,社会各界对教育、对学校办学质量的要求愈来愈高,学校发展既面对着机遇与挑战的提高良机,同时也经受着生存与发展的巨大压力,如何"争取"社会对教育的支持,区域教育环境对教育质量的提升有什么影响,怎样去"管理"90后比较"自我"的学生等等一系列的问题,时时困扰着每一位校长和教育工作者。因此,在新形势下了解教育发展的趋势,寻找制约教育发展的壁垒,探索提高教育质量