支持民族教育优先发展

<正>支持民族地区义务教育学校标准化建设,全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,加强寄宿制学校建设,保留必要的村小学或教学点,到2020年基本实现县域内义务教育均衡发展。加大对民族地区学前教育支持力度,继续实施学前三年行动计划。加快普及高中阶段教育,提高教学质量。支持民族地区职业学校和实训基地建设,逐步实现初高中未就业毕业生职业技术培训全覆盖,加强与中东部职业教育区域合作,扩大招生规模,给予政策扶持,实行免费中等职     

凝聚促进教育发展的强大力量

对高校而言，坚持群众路线既是办人民满意的教育的必要途径，也是推动高校加强内涵建设提高教育教学质量的必然要求。半年多来，根据中央部署和省委安排，青海民族大学深入开展党的群众路线教育实践活动，并取得积极成效。     

文明的校园优秀的教师

安康市岚皋县佐龙中学是"安康市文明校园"、"岚皋县教育教学质量优秀学校"、"岚皋县综合治理平安校园"、"优秀团组织"和"镇先进党支部".现任学校校长张赟,是位优秀的中共党员、高级教师,由于业绩卓著而倍受学生及家长、教职工的爱戴,曾获得"优秀教师"、"党代表"、"先进教育工作者"等殊荣. 该校以培养"有科学发展观,有创新精神,有实践能力的社会主义建设者和接班人"为己任,特别注重质量立校和育人为本,特色鲜明,广博社会好评.     

华坪教育跨越发展路径探析

党的十八大报告指出,坚持教育优先发展,深化教育综合改革,办好学前教育,均衡发展九年义务教育,促进教育公平,提高教育质量,办好人民满意的教育。华坪位于滇西北与川西毗邻的金沙江中段北岸,面积2200平方公里,辖4乡4镇,人口16.92万,民族26个,是典型的边疆山区民族袖珍县。华坪办学始于1850年,1937年创办初中,1958年试办高中。然而,就是这样一个起步晚、起点低的小县,教育却实现了快速发展:     

试述新形势下如何加强党校教学质量管理

教学质量是培训事业发展的生命线,是干部培训质量的关键要素。最大限度地整合教学资源,降低管理成本,提升教学质量是干部培训教学管理面临的现实课题。     

在深化改革中不断提高党校教学质量

党校作为培训各级领导干部的主阵地、主渠道,必须适应形势发展变化,通过以下几个方面深化教学改革,以不断提高党校教学质量：一是转变教学思路,大胆借鉴＂现代培训理念＂的精华;二是创新教学形式,大力推行＂研究式教学＂模式;三是改革教学内容,努力做到＂依需定学、因需施教＂;四是提升教师能力素质,构建＂开放型师资队伍＂。     

培养团结协作意识的“最佳路径”

体育游戏是一个有目的有意识的活动,参与体育游戏既可以愉悦身心、强身健体,又可以促进智力心理发展。在体育教学中,通过游戏来调动学生参与积极性、提高教学质量一直以来都是一种行之有效的方法。结合教学实践,笔者认为,运用体育游戏培养团结协作意识,需要科学的内容设置和有效的行为引导,着重从适应合作环境、强化合作兴趣、履行合作责任三个方面加以尝试。一、通过设置全新游戏环境培养学生的合作适应性与他人团结协作,需要以较强的适应力作为基础。对于小学生来讲,与熟悉的、     

转变观念、深化改革不断提高党校教学质量

教学质量是党校发挥党员领导干部教育培训主渠道作用的关键，是党校的生命力所在，是党校安身立命之本。当前，党校教育培训工作面临许多新情况、新问题，需要我们进一步解放思想、实事求是、与时俱进，转变观念，深化教学改革，创新教育培训方式，实现特色立校、质量兴校、改革强校，以适应干部提高素质和能力的需要。     

应用型复合型公安专业人才培养改革教学质量监控与保障体系构建研究

根据中央有关部门关于以构建政法业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索教、学、练、战一体化人才培养模式的改革精神,公安院校开展了一系列针对体制改革试点工作的教育教学改革。为适应应用型复合型人才培养的需求,探索公安专业人才培养教学质量监控体系与保障机制在当前公安高校教育教学改革中的理论意义与实践价值。