“空中课堂”成就师生精彩——记湖北省大冶市农村中小学“现代远程教育工程应用年”活动

远程教育工程是促进城乡优质教育资源共享,实现城乡教育均衡发展的重要举措,是推进课程改革和素质教育的制高点和突破口,是促进教师专业化发展、提高教育教学质量的有效手段。大冶市教育局党委充分有效地利用远程教育工程,演绎了教育、师生的精彩。     

丹心一片育桃李

山西省壶关县第一中学校创建于1952年，经过50多年的不断发展，现已成为壶关县办学历史最悠久、办学实力最雄厚、教学质量最好的标准化公立中学。学校现有教职T323人，其中专任教师188人，一级教师71人，高级教师24人，省市学科带头21人。高中实行20轨制、初中实行4轨制，全校共有在校生4100余人，其中初中教师49人，学生950人。     

加强高校教学现代化管理提高教育教学质量

教学管理作是高等院校的重要组成部分,它是有效连接教与学过程中各个环节的桥梁和纽带,高效、有序的教学管理是深化教学改革和培养创新人才成功的前提和保障。因此建立系统化、现代化的教学管理运行机制,创良好的教学秩序是教学管理工作的重要任务。同时加强高等学校的教学管理向规范化和现代化发展,创造良好的教学秩序,为深化教学改革和提高教学质量提供保障。     

法学专业教学评估的前瞻性探讨

法学专业在我国整个高等教育中占有重要地位，法学专业教学质量评估也迫在眉睫，现有的法学专业教学质量评估体系专业特色并不鲜明。我国法学教育制度要求法学专业评估建立在素质教育和职业教育并重的基础上，进行理论知识体系和实践技能以及职业技能的多重评估标准。     

课程与教材关系浅析

高校在课程的规划与设置上有较大的自主权,而教师在课程设计和教学中也有较大的自主性、灵活性.但在教学实践中常出现的照本宣科和脱离教材的现象,严重地影响了教学质量的提高.因此,在教学中如何正确处理教材与课程的关系,足理论研究与实践探讨的一个重要课题.只有正确处理课程与教材的相互关系,才能有利于教学质量的提高.为此笔者从现代课程论的角度对这一问题进行了一些肤浅的探讨,希望能引起更多人的关注.     

浅析军校教学质量风险管理

本文在对军校教学评价和日常教学检查反思的基础上，提出了军校教学质量风险管理的概念，简折了军校教学质量风险的特点，探讨了降低军校教学质量风险的对策。     

高职院校学生顶岗实习存在的问题及建议

近些年来,随着中国高等教育的改革、发展和普及,高职院校渐渐的为大多数的人们了解和接受,越来越多的学子开始选择高职院校就读。但是,我国高等职业教育的历史不长,在取得了众多令人瞩目的成就的同时,也暴露出了一些问题。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求：引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。笔者通过对武汉部分高职院校学生顶岗实习情况的咨询和调查，发现在学生顶岗实习过程中存在以下问题：     

浅析影响公安高校教学质量的主要因素

本文从行政办学的运行机制,教管脱节的内部管理体制,培养目标与教学内容、方法、手段相背离等三个影响公安高校教学质量的主要因素进行剖析,提出办学指导思想、管理机制、教学改革的一些重要见解,值得引起重视。     

增强责任感 推进高职院校兼职教师队伍建设

近年来，在推进专职教师队伍建设的同时，许多高职院校越来越重视兼职教师队伍建设，优化师资队伍结构，提高教育教学质量。不断增强职业教育吸引力，促进高职教育持续健康发展。