高职院校思政理论课实践教学资源利用的思考

面对世界范围内思想文化交流交融交锋的新常态,高职院校思政理论课教学将面临巨大的机遇和挑战。因此,要充分发挥高职院校思政理论课的实效性,就必须认真分析高职院校思政理论课实践教学资源的利用现状,并积极探索全面整合和高效利用高职院校思政理论课实践教学资源的途径。     

试析《中国近现代史纲要》课教学中的人文旅游资源

在高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》教学改革实践中,将人文历史旅游资源运用于纲要课教学当中是一种崭新的教学思路,具有一定的教学实效性,对于提升课堂教学效果,提高大学生的人文素养,具有不可替代的作用。人文旅游资源已成为当前《中国近现代史纲要》课教学不可替代的一种教学资源。     

土壤肥料学课程网络教学资源建设初探

土壤肥料学是园林、园艺专业的学科基础平台课程,这门课程具有很强的理论性、实践性及应用性,是学习各门专业课程之前必修的一门先导性课程。通过分析我校土壤肥料学课程网络资源建设的必要性,探讨了网络教学资源内容分模块、分步骤、分阶段来建设完善网络教学资源,以及探讨网络资源平台的建设,并对土壤肥料学课程网络资源建设中存在的问题进行剖析并提出一些改进建议。     

网络教学资源建设和应用研究的分析与思考

目前对于网络教学资源建设和应用研究的角度是多种多样的,而且对于提高我们网络教学资源建设和应用效率等方面做出了不可磨灭的贡献。从最基本的关系来说,网络教学资源建设是服务于之后的网络教学资源应用的,反之,网络教学资源应用情况又反作用于网络教学资源的建设上来。所以,我们的研究前提一定要理清二者之间的关系,不能把对于二者的研究独立开来。     

远程教育资源服务有效性的研究——以大众传播为视角

近年来,远程教育在我国实际实施过程中取得了很大的成果,为更多的学习者提供了很好的学习平台,使知识公平化、大众化,使知识的传播不受时间和空间的影响。但同时也有一些问题存在,远程教育中实际教学效果并不理想,主要针对远程教育中教学资源服务针对性来进行讨论研究,从学习者现实需要的角度出发,在大众传播视角下研究受众的个性化进而分析教学资源服务的针对性,并分析远程教育教学资源如何更好地服务于个性化的学习者,如何提高教学资源服务的有效性。     

江西:创办“创业大学” 助推小微企业发展

通过整合社会教学资源,江西创业大学培养了推动小微企业发展的领军人才和后备队伍,对我省壮大县域经济、推动微企发展无疑是一个很好的借鉴样板。     

北京市新课程改革推进过程中思想政治课教学存在的几个问题

当前北京市新课程改革推进过程中思想政治课教学中存在几个问题,这些问题的存在会影响我们改革的深入发展,为此,本文想就此问题提出我们的看法,与大家讨论。一、当前北京市新课程改革推进过程中思想政治课教学中存在的的问题及原因1.存在着教学理念与实践的脱节的现象。主要表现为:一是,多数教师虽然接受了新课程     

生成性课堂的教学感悟与反思

《基础教育课程改革纲要(试行)》强调:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学     

漫画类教学资源在思品课堂中的运用

随着科技的发展和社会的进步,人们通过电视、电影、动画、摄影等非印刷媒体来获得信息,特别是多媒体和互联网出现以后,视觉信息更是猛增。从书店中到课堂内,琳琅满目的书都装帧精美,图文并茂,几乎到了无图不书的地步,人类已经从阅读时代进入读图时代。从卡通漫画、动漫3D被广大青少年接受和喜爱,到视觉信息、图像信息对人们的学习方式的冲击和挑战,读图时代已走进我们的生活,影响着学校教育的教学方式和学生的学     

信息技术与高中政治教材资源整合

新课程倡导教师要通过各种手段大胆地创造性地使用教材,提升教材文本资源的课程价值,充分发挥教材的作用。信息技术作为教学的辅助手段,通过数字化技术,将各种媒体所记载和表达的信息融为一体,对教材内容的处理、方法的运用、课堂教学结构和过程的优化等都将产生深远的影响。