论新时期高校教师的角色良心

角色良心是高校教师在教育实践中履行对他人、社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力,其自律性特征使其在教师教育教学中具有重要的意义。但角色良心对高校教师角色行为的调节作用,最终要受现实社会关系的制约。新时期一些社会因素的变化解构着高校教师的角色良心,同时也促使着新的角色良心的生成。应从社会和个人自身两方面着手,立足现实,适当超越,借鉴传统伦理文化中的资源,理性的引导当前高校教师角色良心的养成。     

中小学书记队伍建设存在的问题与对策

一、当前中小学书记存在的问题近年来,笔者作为河南省洛阳市教育局机关党委党建工作检查考核小组的一名成员,在检查中小学党建工作时发现,有很多中小学党支部书记不会组织党支部的会议,不懂得支部工作规范,对发展党员的程序不了解,书记角色意识不强,工作能力低下,思想工作效果不明显,在开展党建工作中有畏难情绪.     

谈专业学校语文教师的定位

要发展学生的素质教育必须先提高教育者的素质。专科院校的语文教师面临着教学观念更新,教学方向定位,知识结构调整等一系列新课题。     

谈中职专业课堂的教学与效果

当前中职类学校学生的水平,大家都知道的现象是：理论基础差,学习气氛不够浓厚,学习积极性、主动性都不够。所以在课堂教学中,教师必须针对他们现在的情况,采取合适的课堂教学才能发挥应有的教学效果。因为教师在课堂教学中不仅是课堂教学的设计者、教学活动的领导者,而且是教学过程的组织者、教学效果的检测者。既要充当导演,有时又要当好演员,这样的双重角色。     

构建和谐社会中思想政治工作者的角色建设

<正>当前,思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化,如何适应形势的变化,加强思想政治工作者的角色建设,做好思想政治工作,     

教师评职称不再要求发表论文

据《新京报》报道，海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》称，教育教学论文是申报教师专业技术资格评审业绩条件的主要材料之一，申报者自行从论文材料中选定代表本人教育教学研究水平的一篇论文作为代表作参加鉴定，论文代表作发表与否不限。     

浅谈教师风范与教学水平评价的依据及要素

学知识是学生学习的基本要求,通过时知识的学习,不断提升自身素质,达到知识、经验、能力、创新思维并重的教育和培养,以适应快速发展的社会需求.评价教师风范与教学水平,要以此为依据,确立有德、有板、有眼、有彩四个要素.     

如此“PK”

范美忠本是地震灾区一位颇受学生欢迎的语文教师，但在大地震发生时，他“率先”跑出教室，并在博客中说自己无内疚感，被人戏称“范跑跑”。     

艺术设计系教师风采

焦翔，男，1978年生于河南郑州。2001年毕业于天津科技大学艺术设计系，湖南师范大学美术学院硕士研究生。现为长沙民政职业技术学院艺术设计系电脑艺术设计教研室讲师，主要从事计算机三维动画及网页设计等课程教学。