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随着劳教工作改革和发展的不断深入,探索如何在新形势下提高教育挽救质量,进一步促进劳教人员再社会化,是摆在我们面前的重要课题。笔者认为,劳教场所教育挽救工作,应从社会需求和劳教人员自身需求入手,更新理念,树立大教育观,密切教育工作与社会的联系与互动,逐步健全需求教育 相似文献
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随着《禁毒法》的颁布实施和禁毒工作形势的需要，全国各地都在积极探索各种行之有效的戒毒模式，纵观各种矫治模式，习艺劳动都占着极为重要的位置。毋庸置疑，习艺劳动是矫治场所中教育挽救矫治对象一项常规而义极为重要的载体和途径，其本质就是对矫治对象的不良思想、行为通过渐进式的引导和强化，促其内化成为一种常态习惯模式，树立正确劳动观来矫治恶习，培养劳动习惯和适应社会的技能，以此提高教育挽救质量，达到矫治的目的。 相似文献
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处遇制度是劳动教养执行制度的重要内容,也是体现劳动教养特色的关键,在传统的处遇模式中,基本上实行单一的处遇标准,无法适应教养对象的变化和处遇个别化、人文化、科学化的需求。在当前依法治国、建设社会主义政治文明的背景下,特别是司法部推进劳教管理工作的改革,人们开始重新审视传统的劳动教养处遇制度对于提高教育挽救质量,控制和预防犯罪的效果,并致力于劳动教养处遇制度的变革,开放式处遇就是这种改革的代表之一。所谓开放式处遇制度,是与传统的封闭处遇制度相对而言的,是指在不影响劳教执行的情况下,将对劳教人员的强制约束降到尽… 相似文献
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2002年底,在全国司法厅(局)长会议上,司法部把劳教工作创办特色确定为2003年劳教系统的工作重点。为全面推动劳教办特色工作,2003年3月至7月,我局组织创办劳教生产特色课题调研组对部分省(区、市)进行了实地调研,同时注意收集了各地创办劳教生产特色的相关信息,召开了多次小型研讨会和座谈会。调研发现,全国劳教系统对创办劳教生产特色的认识逐步提高,生产为教育挽救服务的观念逐渐加强,理论研究和实践探索日渐活跃,形成了一些创办劳教生产特色的观点,取得了一些成功的经验。为指导今后的劳教生产办特色工作,我们提出如下意见。 相似文献
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加强监所管理不断提高教育改造质量保持监所安全稳定 总被引：1，自引：0，他引：1
这次会议是部党组研究决定召开的一次重要会议，主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，认真学习贯彻中央领导同志关于加强监狱劳教工作的重要批示精神，部署当前和今后一个时期加强监狱劳教所管理工作任务，大力提升管理水平，促进罪犯劳教人员教育改造和教育挽救工作，确保监狱劳教场所持续安全稳定，为促进经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定作出积极贡献。 相似文献
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近几年来,海南省各级监察机关先后牵头组织开展＂清地＂、＂清贷＂、＂清红包＂和＂工程治理＂等一系列专项治理工作,取得了比较好的成效,既破解了一批纠而复发、屡禁不止的突出问题,教育挽救了一批党员干部,又进一步构建长效机制,切实维护群众利益,推动了反腐倡廉建设的深入开展。 相似文献
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劳动教养教育矫治工作科学化，就是以科学的理念为先导，从劳教人员的实际出发，遵循教育矫治的客观规律，准确合理确定教育内容，运用科学的方法和现代化的手段，提高教育挽救工作的针对性和有效性。从这一定义和概念出发，今后劳教教育矫治工作的发展方向就是要实现教育矫治工作理念的科学化、内容的科学化、方法手段的科学化。本文试从确立四个科学理念，整合五项科学内容，拓展六种科学手段，探讨教育矫治工作科学化的问题。 相似文献
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