信息污染与思想政治教育者的防治对策

教育者总是处在主控、主导地位，自身素质高低及传播行为适当与否直接影响着受教育者的信息接受，是信息污染存在与发展的主观性因素之一。因此，要抵御信息污染的侵扰，教育者要在努力提高自身素质的基础上，不断强化防“污”控“污”，才有可能实现传播效果最优化。     

建立学校、家庭、社会三结合德育模式探寻

德育是一种促进人的品德形成和发展的教育活动，通过德育把社会的思想道德转化为个体的思想品德，并促进其发展，从而培养出符合一定社会要求的具有优良品质的个体，使其适应现存的社会关系，学校德育工作的管理具有多渠道、全方位的特点，培养学生良好的思想品质，需要学校、家庭、社会各方面教育共同配合，     

关于创新教育的思考

创新教育追求雀德智体美全面发展的基础上，激扬和培养学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学习知识和运用知识。创新教育培养学生的创新意识，是教育观念与形态的重大改变。是学校教育的永恒主题。面对知识经济时代的挑战，必须使创新教育的观念深入到全体教育者和广大民众的心中。     

加强农民思想道德教育的几点思考

农民的思想道德教育应从农村的现状着眼 ,从农民的实际觉悟层次出发 ,立足于教育者自身的道德教育 ,以服务为载体 ,以培养农民的公民意识为重点。     

内化于心 外修于行——初中生诚信教育的实践与思考

俗话说:“浇树浇根,育人育心。”教育者,既要“教”,也要“化”,更要“养”。教基本知识和规范,化规范为日常操守,养文明道德风尚。今年开春,胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,对于未成年人思想道德建设,具有重大的指导意义和现实意义。热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗,这些基本的道德要求应是人人皆守、人人皆行,但对于初中生这些未成年人来说,首先还得从日常的养成教育入手,帮助他们知荣辱、明是非、辨美丑。作为一名语文教师与班主任,我认为,荣辱观教育具体落实到初…     

试论思想政治教育中教育者与教育对象的交往关系

思想政治教育过程中教育者与教育对象的关系问题,是思想政治教育学所关注的根本问题之一,也是一个争论较多的前沿问题。在思想政治教育过程中从交往关系的视角来探讨思想政治教育,主要体现为教育对象与教育者的交往关系,思想道德建构活动是通过教育对象与教育者之间的交往活动实现的。     

数字化学习环境:远程教育面临的挑战与机遇

数字化学习环境下的远程教育打破了传统的教与学的观念,除了"灌输式的教"和"接受式的学"相适应的学习。事实上,在远程教育下教育者和学习者的地位发生了转变。从数字化环境下,教育者、学习者在远程教育中的做法以及数字化环境对教育者、学习者的影响进行了分析,提出了他们面临的挑战和机遇,旨在转变教育者与学习者的传统观念。并从教育者、学习者、国家三方面为保障数字化环境下的远程教育提出了建议。     

让孩子成为智慧教育的受益者

<正>我现在还不是一个妈妈,但是作为曾经当了8年老师的我,有教育学生的经历。身为教育者,我同其他有爱心的老师一样注重对全体学生倾注无私的爱与责任,可读了尹建莉的《好妈妈胜过好老     

“穿越”文化背景下对青少年思想政治教育目标的反思

"穿越"文化作为一种时下流行的青少年亚文化,表现出当代青少年鲜活的时代特征、价值取向和思想观念,是青少年思想政治教育不可忽视的文化背景及重要资源。我们需要以"穿越"文化为契机,对青少年思想政治教育的目标进行深刻的反思,使青少年思想政治教育的目标必须落实到对青少年生命的终极关怀之上。首先,尊重生命。思想政治教育者作为思政信息     

社会公德教育应从青少年抓起

社会公德是人类在长期社会公共生活中所形成的,保证社会正常秩序的,人们必须共同遵守的最起码、最简单的道德准则。社会公德是人类社会生活中应当共同遵守的道德规范和生活准则,是人类社会文明的一个客观标