全文获取类型
收费全文 | 24559篇 |
免费 | 109篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
各国政治 | 134篇 |
工人农民 | 303篇 |
世界政治 | 480篇 |
外交国际关系 | 212篇 |
法律 | 2702篇 |
中国共产党 | 5585篇 |
中国政治 | 6499篇 |
政治理论 | 3243篇 |
综合类 | 5543篇 |
出版年
2024年 | 100篇 |
2023年 | 307篇 |
2022年 | 410篇 |
2021年 | 334篇 |
2020年 | 296篇 |
2019年 | 279篇 |
2018年 | 102篇 |
2017年 | 216篇 |
2016年 | 323篇 |
2015年 | 889篇 |
2014年 | 1996篇 |
2013年 | 1758篇 |
2012年 | 2147篇 |
2011年 | 1988篇 |
2010年 | 2280篇 |
2009年 | 2191篇 |
2008年 | 2250篇 |
2007年 | 1567篇 |
2006年 | 1390篇 |
2005年 | 1039篇 |
2004年 | 641篇 |
2003年 | 536篇 |
2002年 | 595篇 |
2001年 | 450篇 |
2000年 | 348篇 |
1999年 | 105篇 |
1998年 | 62篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 8 毫秒
11.
教学对象:农村基层党员、干部;教学目的:深刻了解和认识建设社会主义新农村的时代背景、重大意义、目标要求和基本原则;教学提示:可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。 相似文献
12.
理查德·斯图尔特教授是行政法与环境法领域的著名学者,其于1975年发表在《哈佛法律评论》上的论文,《美国行政法的重构》更是美国公法学的经典文献。本文可以说是这篇文章的续篇,是斯图尔特教授在新的时代条件下对同一主题的进一步思考,也就是在一个民主代议制政体下,如何给非民选因而不直接向选民负责的行政官员所行使的行政自由裁量权提供合法的基础。在斯图’尔特教授看来,这正是行政法的中心议题所在。文章以政府规制领域的行政法治为重点,概括总结了过去的一个世纪的美国行政法的主要特征,并展示了它们是如何发展和重新组合到今天。文章然后评述了在目前持续增长的行政疲惫背景下所出现的实现规制目标的新方法,以及这些新方法的行政法意义。文章最后概述了行政法正在出现的全球化特征,并勾勒出不同行政法模式在新时代的前景。斯图尔特教授认为。每一种现存的模式都存在着不同缺陷,没有哪一个模式能够一劳永逸地解决行政权的合法性问题,而新的时代条件必然要求行政法学开拓出新的行政法模式。 相似文献
13.
14.
15.
杨艳梅 《辽宁行政学院学报》2003,5(3):90-91
作者根据多年来的数学教学实践体会认为 ,培养学生学习数学的兴趣、培养掌握常规学法、训练思维能力等是提高学生全面素质的必要手段和重要途径。本文对如何在课堂上培养学生学习数学的兴趣这一问题进行了探讨。 相似文献
16.
邱忠 《山东行政学院学报》2003,(3):99-99
兴趣在体育教学中有着很重要的作用。学生对体育兴趣的培养与激发 ,主要靠加强学习目的教育 ,科学地安排教学内容 ,采取形式多样的教学方法 ,改革体育课程设置。 相似文献
17.
朱俊 《华东政法大学学报》2003,(4):83-84
法学是一门应用性很强的学科,要求教育者不仅要注重法学基本概念和理论的讲授,更要注重对学生实际能力的培养,在教育中充分体现法学的应用性。就目前的法学教育而言,仍然沿用几十年一贯制的传统教育模式:黑板、粉笔、教室几乎是教育设施的全部。教师讲课以口授为主,配以板书,学生则通过听讲及做笔记 相似文献
18.
19.
随着对外开放政策的不断深入 ,我国同世界各国的交往也越来越多 ,特别是去年年底我国正式加入WTO之后 ,与国际上经济技术文化等领域的交流更加广泛。因此 ,急需一大批有较强交际能力的高级外语人才 ,参与国际经济技术交流和竞争。为适应这一新形势的发展 ,我国现阶段的英语教学大纲不仅对语言基础知识和基本技能提出了更高的要求 ,同时也对运用语言知识的能力 ,即交际能力提出了具体明确的要求。目前 ,这一能力正越来越多受到人们的普遍关注 ,并在交际中发挥着它特有的作用。正因为如此 ,“现代美国外语教学协会在其编写的外语教学大纲中… 相似文献
20.
宁军丽 《江苏警官学院学报》2002,16(3):181-184
公安院校痕迹检验课实现由注入式教学向启发式教学的转变 ,有利于培养学生举一反三的能力 ,以便学生今后在公安工作中继续学习 ,不断积累 ,成为基础扎实又有一定研究能力的人才。要实现这一转变 ,教师首先要转变观念 ,加强责任心 ,不断提高自身素质 ,不断加强教学交流 ,尊重学生 ,鼓励学生在学中做 ,帮助学生构筑合理的知识结构。 相似文献