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901.
902.
少数民族大学生对国家、对集体、对社会主义的认同一直受到高校思想政治教育工作的高度重视。中国特色社会主义步入新时代,厚植少数民族大学生的家国情怀在增强少数民族大学生的国家认同与文化认同、激发少数民族大学生的社会责任感与历史使命感、铸牢少数民族大学生的中华民族共同体意识方面更加凸显出时代意义。高校应当坚持立德树人、以文化人,在遵循"三个统一"原则的基础上,从提升家国情怀素养、完善内容方法、优化校园环境等方面探索厚植少数民族大学生家国情怀的实践路径,培养具有国家和民族担当的新时代少数民族人才,维护民族团结,促进社会和谐稳定。 相似文献
903.
904.
905.
《学校党建与思想教育》2019,(4)
"四有"好教师的核心要义是秉承了"人性向善"的"人性"意识,怀有着"仁而爱人"的"人道"情怀,拥有维护"受教育权"的"人权"理念。"性恶"或秉持"性恶论"者、没有"人道"情怀或无爱心者、不尊重"受教育权"或无人权观者不可为师。当下本应亲密和谐的师生关系在一些地方变得紧张与疏离,与教师缺乏正确的"人性""人道""人权"意识及由此带来的教育教学活动中的"冷"有关。基于教师培养、个体反思、学校管理和社会风尚四个层面,从接纳到认同到践行再到维系四步着手,不断唤醒和提升教师的"人性""人道""人权"意识对建设高素质教师队伍具有关键意义。 相似文献
906.
李刚先生1943年出生于辽宁省朝阳市,师承于关东画派奠基人王盛烈、孙恩同等资深教授,是国家一级美术师、中国人民大学徐悲鸿艺术研究院研究员、国家级有突出贡献专家、国务院授予"政府特殊津贴"、中央电视台"东方之子"栏目表彰的中国杰出艺术家和辽宁省委省政府命名的"辽宁省优秀专家"。国际美术家联合会授予李刚"20世纪国际艺术名家教授成就大奖"。 相似文献
907.
《学校党建与思想教育》2019,(5)
作为马克思主义中国化最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想,充满了马克思主义的哲学智慧、政治本色和历史情怀,闪耀着马克思主义的光辉。在积极探索和系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大课题的过程中,习近平新时代中国特色社会主义思想充分凸显了马克思主义的哲学智慧,即坚持批判性与建设性、现实性与超越性、科学性与价值性等三个方面的辩证统一;真正彰显了马克思主义的政治本色,即体现了人民性的宗旨本色、总体性的战略本色以及革命性的实践本色;充满了马克思主义的历史情怀,即充满了冲破历史局限性的责任感、紧扣时代挑战的现实感以及触发历史跃迁的睿智感。 相似文献
908.
909.
王朝怡 《江南社会学院学报》2021,23(3):19-22
"情怀要深"是思政课教师应具备的情感基础条件.对于从事以情感人、以情育人事业的思政课教师来讲,应当怀有深厚的家国情怀、先进的时代情怀、执着的教育情怀和真挚的仁爱情怀这四种基本情怀.站在新时代的历史方位上,思政课教师养成"情怀要深",需在中华优秀传统文化的熏陶中、实现中国梦的征程中、教书育人的坚守中和春风化雨的教导中不断深化,为培养社会主义的建设者和接班人而不懈奋斗. 相似文献
910.
杨庆峰 《党的生活(黑龙江)》2022,(1)
富锦市革命烈士陵园位于富锦市城西嘎尔当村西0.5公里处。1951年,当地政府在这里建立革命烈士公墓,安葬抗日战争、解放战争、抗美援朝和新中国建设时期牺牲的革命烈士。1999年8月20日,在黑龙江省民政厅及佳木斯市民政局的关怀下,在富锦市委、市政府的高度重视下,富锦市革命烈士陵园重新破土兴建,工程分三期施工,于2001年11月10日全部竣工,由原来的1.33万平方米扩大到3.5万平方米。 相似文献