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301.
陶诗在文学史上的地位
陶渊明是我国魏晋时期杰出的诗人和散文家。文学史上有些大家,在活着的时候,就已享有盛名,受到社会的尊重和读者的赞扬,产生了很大的影响。陶渊明与此截然不同。他一生始终是政治上遭受压抑,生活上屡受挫折。他生前的社会地位与他对祖国文化的巨大贡献是极不相称的。 相似文献
302.
303.
雷启立 《江苏行政学院学报》2006,(3):119-123
晚年周作人与香港文学之间所发生的关系,可以说明在近20年来关于香港文学、南来作家研究以及几种不同取向的香港文学史书写中,几种价值取向迥然不同的香港文学史的书写背后所共享的是同样“外来”的新文学观念,而在不同的地域文学书写及其对某种身份认同的建构过程中,那些“当然”的问题预设、知识阈限和思想方法上二元对立的“中心”与“去中心”观念,合谋了我们今天的困境。 相似文献
304.
黄铸 《湖北省社会主义学院学报》2003,2(1):29-32
统一战线史的研究和编写要有新思路。新的统一战线史应定位于中国统一战线史。在统战史的编写中 ,要研究中国统一战线的社会基础和地位作用 ,研究的对象应包括阶级关系、民族关系和宗教关系 ,研究统一战线与农村武装革命根据地相结合、与社会主义改造相结合、与社会主义现代化建设相结合、与祖国统一相结合 相似文献
305.
徐行 《西安外事学院学报》2007,(3)
为作者的科技论文写作和成功投稿提供借鉴和帮助;以编辑的视角多方面解读影响科技论文投稿命中率的因素;从了解并选择所投刊物,撰写科技论文应有的几个注重,投稿时若干注意事项和策略等三方面分析了科技论文的投稿策略;结论论文投稿有技巧和策略可循,但是作者真正应下工夫的地方,不是囿于方法,也不是囿于投稿策略和人际关系,而是要多参加科研实践,掌握素材,勤于笔耕,保证论文的学术价值。 相似文献
306.
我们应该怎样重写中国当代文学史 总被引:3,自引:0,他引:3
我们认为有必要为真正的重写中国当代文学史来一次思想观念和方法的清理与正名。我们倡扬在冷峻、客观、平静的历史叙述中 ,去追求人性化评判的最大值 ;反对“混合主义”、“新左派”和“后现代”的治史态度 ,反对庸俗的技术主义。在文学史的分期上既不硬套政治文件的结论 ,也不忽视政治变迁对文学的制约 ;应尽量在历史的叙述中穿插对同时期世界先进文学的概括性叙写 ,以求获取更广阔的视阈和更有效的发言权 ;对一系列的关键词重新清理和厘定。我们将大陆文学、台湾文学、港澳文学统一纳入评述视野 ,从文化、语言、民族等角度综合考察这一历史时段的文学现象。 相似文献
307.
《金陵法律评论》2016,(3)
编年体现代长篇小说史是以编年的方式呈现现代长篇小说史的一种体例范式,它应包括长篇小说创作生态史料、长篇小说创作发生学史料、长篇小说创作传播接受史料、长篇小说思想艺术评介、长篇小说装帧艺术呈现等内容。以中国现代长篇小说为连结点,通过对上述几方面第一手资料的全面发掘及长篇小说思想艺术的客观评介,从长篇小说诗学的角度,遵循历史的、审美的、人性的、时代的审美眼光予以审读、辑录、研判,而非政治的、功利的、狭隘的眼光予以遮蔽、删改,可以构建一个足以返归现场的、符合现代长篇小说历史逻辑和秩序的、以深广度占优并以细节取胜的现代长篇小说发展全景图,也可能使之成为一部内容全面丰富,史料扎实可靠,叙述客观真实而又成一家之言的信史。 相似文献
308.
为了纪念毛泽东诞辰120周年和毛泽东给22位生产英雄题词发表70周年,12月18日,中国延安干部学院联合陕西省陕甘宁革命根据地史研究会、陕西省中共党史研究会、陕西省中共党史人物研究会和陕西省毛泽东思想研究会共同发起的毛泽东的群众观暨《联系群众的楷模》出版座谈会在中国延安干部学院举行。来自国内有关研究机构、高校和出版单位的专家学者、生产英雄家属代表、本书编写人员、有关新闻媒体记者及会议组织者共50余人参加了座谈会。 相似文献
309.
“课程内容活动化”和“活动内容课程化”是活动型学科课程的基本要求。教材既承载了课程的主要内容,也提供了配套的活动情境。读懂、学通教材是打造活动型学科课程“到哪去”“分几步去”“怎么去”三部曲的关键抓手。在高中思想政治课教学中,教师可以把教材作为抓手,通过对教材编写意图的解读来确立教学目标,厘清教材的内容逻辑以设计组织活动的议题线索,结合学情改编教材情境,引导学生在解决梯度问题的活动中培育学科核心素养。 相似文献