研究生社会主义核心价值观教育的意义及建议

研究生群体的政治素质和价值选择对本科生和其他社会群体起着重要的引领和示范作用,研究生群体的社会主义核心价值观教育具有不可忽视的重要意义,同时也是高校整体社会主义核心价值观教育中的难点和高地。但是,目前研究生群体的社会主义核心价值观教育却没有得到应有的重视,还存在诸多不足。要提升研究生社会主义核心价值观教育的成效,需要转变意识,探索设计适合这个群体的专门的内容体系和教育方式,重视并充分发挥研究生导师的特殊作用。     

制度缺失视域下研究生培养质量问题检视

研究生教育培养质量中出现了科研能力不强,创新意识淡薄;培养与需求脱节,“倒挂”现象严重;评价制度单一,学术行为失范等现实问题.以制度缺失的视角提出了建立健全研究生培养制度的路径选择:首先要弥补“完全制度缺失”;其次要完善“不完全制度”;最后要显化“隐性制度”.     

研究生党员践行群众路线存在的问题与对策

高校是党的群众路线教育实践活动的前沿阵地。研究生党员践行党的群众路线,既是全党开展群众路线教育实践活动的有机构成,也是提升高校党建工作科学化水平的关键之举。现阶段研究生党员群体呈现出多元化和分散性、价值取向模糊性、党组织控制力弱化等特点,这决定了其践行党的群众路线的难度。切"实"破除形式主义,扎"实"提高党性修养,务"实"力求成效,是新形势下研究生党员践行党的群众路线的有效路径。     

试析研究生学术诚信培育的有效途径

研究生是高素质专门人才和拔尖创新人才的重要组成部分,当前研究生学术诚信缺失已经严重阻碍学术诚信环境的建设。文章在全面总结前人研究的经验和教训基础上,主要从研究现状与原因及解决途径两个方面阐释当前研究生学术诚信问题,试图使学术诚信问题的研究更为系统化,在实践层面,具有更强的可操作性。     

民族地区研究生主流意识形态认同现状研究——基于广西壮族自治区11所高校的调查

意识形态安全关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,坚持主流意识形态认同,是新形势下国家政治安全教育的重要课题;强化民族地区研究生对主流意识形态的认同,关乎国家未来的发展走向和民族地区的长治久安。对广西壮族自治区11所高校研究生进行调查,把握当前民族地区研究生主流意识形态认同的现状,分析当前民族地区研究生主流意识形态教育所面临的问题及其影响因素,从而可以更有针对性地开展好民族地区研究生主流意识形态的认同教育工作。     

闽东医院的杏林春暖

李惠长,省政协委员、国务院政府特殊津贴专家、福建医科大学教授、宁德市卫生局局长。行医30载,潜心研究新医术,为无数病患解除痛苦。在宁德福安市,提起闽东医院的泌尿外科就会不由自主想到李惠长。他行医30载,是宁德市卫生局局长、福建医科大学教授、硕士研究生导师、国务院政府特殊津贴专家,为解除病人痛苦,他潜心研究新医术,为闽东医学的发展谱写了一曲绚丽多彩的创业之歌。身为省政协委员,他立足宁德实际,认真履行政协委员职责,向各级政协共提交了二十多篇提案,为宁德的经济建设和社会进步提供了帮助。     

平顶山银行原董事长牛君彬巨额受贿获重刑

坐落于河南省郑州市金水区凤仪路的平顶山银行郑州分行大楼高耸华丽,可是它却成为了牛君彬犯罪的铁证。牛君彬,男,1957年8月1日出生,河南省宝丰县人,汉族,硕士研究生文化,平顶山银行股份有限公司原党委书记、董事长。2019年10月,河南省宁陵县人民法院对牛君彬作出一审判决:牛君彬犯受贿罪,判处有期徒刑12年,罚款300万元;犯非国家工作人员受贿罪,判处有期徒刑1年。决定执行有期徒刑12年,并处罚金300万元;并且,退缴在案的赃款予以没收,上缴国库,由查封扣押机关处理。     

就业效率视角下研究生就业导师工程的机制研究

随着研究生招生规模的不断扩大,如何加强研究生就业工作应当引起重视,研究生就业"导师工程"的构建就是一种新的探索,有利于导师开展研究生思想工作,有利于就业精准指导,有利于为社会节约成本,提升就业效率,提高就业质量。     

研究生社会主义核心价值观认同现状及对策探析——以微视域环境为背景

调研结果显示,研究生社会主义核心价值观认同现状良好,但是当代研究生在享受着新媒体技术的新鲜与刺激的同时,其理想信念、价值观念、个体行为等也越发受到微视域环境的深刻影响。因此,我们应该及时采取相应对策,如主渠道引导、榜样引导、自我引导、诉求引导,以引导他们正确认识和践行社会主义核心价值观。     

师范院校硕士研究生文科数学课程改革的思考

师范院校硕士研究生文科数学教育的课程改革是基于现代社会数学在社会科学、科技、经济、信息安全密码学等领域的基础和先导地位益显重要的背景,从文科生的实际需要出发,遵循文科数学教育课程改革的原则,精选课程教学的内容,不以过多的公式推导和习题演练为主体,以提高师范院校硕士研究生文科数学的素养、立足培养服务社会的应用型人才作为课程改革的目标,使师范院校文科硕士研究生具备更广泛的就业适应性。