德国警察本科教育循环递进式实习教学体系考察

德国警察本科教育遵循德国双元制职业教育理念,在三年本科教育期间,将全部课程体系划分为基础课程、专业课程I+II和专业课程III共三个部分,每部分由"讲授+练习+实习"组成一个完整闭环,环环相扣、循环递进,为德国警察机构输送了大批牢固掌握专业知识并具有实际行动力和良好社会沟通力的人才。德国警察本科教育循环递进式实习教学体系对我国警察本科教育的启示是:1.准确定位基础课程的功能,充分发挥基础课程在警察职业能力培养中的作用;2.合理地设计理论讲授与校内练习、校外实习的学时安排,加大专业课的校内外实践教学;3.科学制定校外实习内容,进一步强化校外实习的专业性。     

强化协同:新建本科高校创新创业教育改革的路径选择

协同创新强调通过“协同”与“合作”,以实现1+1＞2的协同目标.目前新建本科高校创新创业教育存在内部职能部门间的协同缺失、资源整合不足、教育课程封闭、体制机制不完善等问题.协同推进创新创业教育改革,需要新建本科高校强化协同观念,构建政府、高校、企业间的协同体制机制,发挥多元主体的协同效用.     

以学生社团为载体提升高职院校思政课教学实效性

以学生社团为载体，提升高职院校思政课的教学实效，通过分析学生社团存在的问题及解决建议，结合思政课教学存在的问题及建议，两者互相结合，思政课教师深入指导学生社团开展活动，将社团活动的影响做大做强，内化于心，外化于行，积极探索提升高职院校思政课教学实效性的途径。     

三本院校西方经济学教学改革思路探析

西方经济学是经济类专业的核心基础课,是学习后续专业课的基础,即为国际经济学、比较经济学、发展经济学、财政学、货币银行学等课程的理论基础。同时,在发达的资本主义国家,西方经济学也是厂商、家庭和政府等经济行为主体决策的理论依据,对各经济主体的经济行为有指导作用。对于我国三本院校学生,学习西方经济学具有重要意义。     

高职院校构建社会主义核心价值观教育机制研究

立德树人是高职院校的根本任务,开展社会主义核心价值观教育是高职学生思政教育的生命之魂。高职院校应针对社会主义核心价值观教育有效性的影响因素,建立完善社会主义核心价值观教育组织领导、宣传引导、问题疏导、学习辅导工作机制,不断推进核心价值观教育制度化、常态化、系统化,切实增强核心价值观教育的实效。     

高职高专院校学生法律素质现状分析及措施探究

法律素质应该是高职高专院校学生所必须具备的一种素质，培养高职高专院校学生法律素质具有重要的现实意义。调查显示，高职高专院校学生具备一定的法律素质，但也存在着一些不足之处。为了应对存在的不足，更好的培养高职高专院校学生的法律素质，今后在教学中需要采取相应的措施，提高思想认识、加强师资队伍建设、完善课程选修体系、营造良好的校园法制环境，并重视实践教学环节，增强学生的维权意识和维权能力。     

论我国警察院校大学生职业生涯教育

<正>职业生涯是指与工作相关的整个人生历程。对职业生涯自觉、理性地管理有助于职业生涯的成功,而有效的职业生涯管理是以充分的职业生涯教育为基础的。大学生职业生涯教育为大学生规划和管理自己的职业生涯奠定基础,对促进大学生全面发展、提升高等教育人才培养质量具有积     

高职院校学生管理模式的重构

高职院校学生管理模式，就是指在高等学校管理人设计出的一整套具体的针对学生的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系，并将其反复运用于学生管理之中，使管理对象在运行过程中自觉加以遵守的管理规则。     

《学习论坛》2012年度全文转载量位居全国党政干部院校学报第一名

3月26日,2012年度中国人民大学"复印报刊资料"转载学术论文指数排名及相关分析报告正式发布。党政干部院校排名情况显示:2012年,全国各类党政干部院校     

我院成功召开“学习贯彻党的十八大精神”理论研讨会

在全党、全军深入学习贯彻党的十八大精神之际，12月5日，我院与解放军报社、西安地区军队院校协作中心成功举办了“学习贯彻党的十八大精神”理论研讨会。