关注个体差异:实现教育实质性公平的路径选择

实质性教育公平是以教育过程公平和教育结果公平为基本内容的教育公平理念,也是教育公平的高级阶段和理想状态。个性差异是教育活动中不可忽视的客观存在,也是开展教育教学活动的基本前提。在教育教学活动中,应当以学生的个性差异为出发点,以尊重学生权利、关注学生差异、发展学生个性为教育目标,采用灵活多样的教学方式和评价方式,才能更好地实现实质性教育公平的目标。     

协调技巧在无领导小组讨论中的运用

在无领导小组讨论的面试考场上，考生要积极主动发言．开门见山地亮出自己的观点，善于引导整个小组的思路和见解，善于营造活跃、和谐的讨论氛围．协调好小组成员之间的发言，努力充当领导者的角色，以给考官留下深刻的印象。     

论无意思联络数人侵权-从类型划分到责任分配的研究

无意思联络数人侵权现象在现代社会屡见不鲜，由于现行分类和责任分配标准的抽象性，导致在实际生活中的处理方式存在着巨大的差异。因此，对无意思联络数人侵权的整个理论体系进行再构架意义重大。在无意思联络数人侵权的情况下，应以损害在事实上不可分作为其存在之基，以损害在法律上是否可分作为责任人以何种方式承担法律责任之据：当损害在法律上可分时，按照先比较过错再比较原因力大小的思路，划分各行为人的责任份额；在原因力和过错大小难以证明时，推定损害在法律上不可分，行为人承担连带责任。     

浅谈中西方选举制度的发展

选举制度是民主国家政治生活之根本,缺乏民主选举,政治生活也就毫无意义。选举是基本政治生活的保障,也是人们参与国家政治生活的前提。本文主要通过对中西方选举制度演变历程进行分析对比,着重探讨我国选举制度的发展。民主选举制度的建立无论其社会制度还是意识形态,都必须依据其国情而定。新中国成立以来,我国逐步形成和发展起来的民主选举制度,在形式以及内容上尽管还不够完善,但所确立的许多民主原则为更加完备的选举制度的建立奠定了基础。     

未来5至10年是中国社会转型关键期

《中国城市发展报告（20l2）》指出，中国城市社会转型具有明显的地区差异特征。未来5至10年，将是中国实现由乡村型社会向城市型社会转变的关键时期。     

基于大学生个体差异性的班集体管理工作探究

高校班集体是对大学生进行有效日常管理的最小单位,而这一最小单位的直接管理者就是班主任。因此,为提升高校服务学生的效率和质量,彰显高校管理工作的能力和水平,加强班主任班级管理工作显得尤为重要。鉴于大学生群体在知识储备和认知水平上的差异越来越明显,在班级管理中若袭用单一管理方式和策略,无疑会使班级管理效果大打折扣。面对差异性明显的大学生个体,班主任的班级管理工作应更具针对性和时效性。     

Apple Watch——美了谁,伤了谁

瞧,图片上的Apple Watch多么诱人!苹果每一轮新品上市都能吸引全球的目光,这一次也不例外,可能又会引发新一轮抢购潮.不过,苹果这次上市的产品与以前的产品有很大的不同,品类多,价格差异也大——有20款不同颜色、材质,价格从人民币2588元到126800元不等.其中,最贵的几款土豪金手表据说主要是针对中国客户.     

看荷花的差异

我看过一个资料,德国人从荷花的叶子得到启发,发明出一种涂料,涂在高楼墙面,不沾灰尘,下雨不沾水,让高楼永远清洁。为什么举这个例子呢?我们以荷花为美,荷花是象征意味最多的植物之一,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,和君子的人格密切联系,更是佛教神圣净洁的象征。中国人这么看荷花,那么德国人呢?他看荷花的叶子,也看到出淤泥     

环境侵权无过失责任之探析

随着科学技术和社会生活的进步发展,环境污染问题日益凸显,由环境污染和生态破坏所造成的环境侵权现象已成为我国乃至全球普遍关注的焦点。环境侵权作为一种新型的特殊的侵权行为,在其归责原则适用上也发生了翻天覆地的变化,无过失责任原则的确立和适用既弥补了环境领域的不足,也更有利的维护双方当事人的合法权益,保护生态环境。     

“无讼”法律文化观的重建

一、传统"无讼"法律文化概述及其产生的根源解析"无讼",是相对于诉讼而言的,"无讼的直接含义是没有或者说不需要争讼(诉讼),引申为一个社会因没有犯罪而无需制定和实施法律或者虽有则搁置不用。"[1]中国传统的"无讼"法律文化观的本质是统治阶级出于阶级统治的目的,使民不争,维护社会的安定,而培养的一种法律意识。该法律文化产生的历史原因,总得来说在于古人"天人合一"的自然和谐观和儒家"德主刑辅"的立法思想,而架起它的物质基础则是一