涉走私洗钱犯罪司法适用问题研究

走私犯罪系洗钱罪的上游犯罪之一,走私犯罪所得的合理界定不仅涉及走私违法所得没收的范围,而且关系着洗钱罪的定罪与量刑。结合走私犯罪的法定犯性质、经营型犯罪特性以及违法所得认定的一般理念,应以走私犯罪获取的非法利润数额认定其违法所得数额。虽然《刑法修正案(十一)》删除了洗钱罪"明知"的表述,但这并不改变洗钱罪的主观要件,行为人仍然应当具有"为掩饰、隐瞒"犯罪所得及其收益的来源及性质的主观故意,且应当将"明知"作为该罪不成文的构成要件要素,在限制入罪方面发挥作用。在自洗钱入罪的背景下,应以走私犯罪所得产生的时间节点界分走私罪与洗钱罪,购销走私货物不构成洗钱罪,对走私行为人自洗钱的行为应当以走私罪与洗钱罪并罚。     

结合成人教育特点,开展自导式学习——论公安文书教学改革的新趋势

本文结合当前社会形势的发展对成人教育的要求,提出了公安文书教学改革的新思路,主要从改革的方向、观念的转变以及改革的具体实施等方面进行了论述。     

特朗普政府自由贸易协定战略及其影响北大核心

特朗普执政以来持续打造以美国为轴心的双边和小区域自贸区网络,力求使之成为凌驾于世贸组织、覆盖面广泛的双层次自贸区,构建以"美国优先"为绝对原则、权利和义务更加"对等"的全球贸易新秩序,彻底区别于世贸组织发展中成员得以享受较轻义务水平的制度设计,再平衡国际经济体系利益分配格局。受特朗普自贸协定战略的影响,世贸组织很难继续维持其全球贸易秩序的中心位置,全球贸易冲突风险持续攀升,国际经贸规则体系割裂趋势明显加剧,进一步扩大世界经济发展不平衡。作为特朗普自贸协定战略的重点针对目标,中国的未来发展也会遭遇一定阻力。在面临更大的制度改革压力的同时,中国贸易、投资、高科技发展的空间所受影响可能进一步凸显。     

论思辨辩证法的称谓、对象、动力和开端问题

按照黑格尔自身的逻辑,思辩辩证法是比辩证法更合理的称谓,称谓的改变意味着对黑格尔哲学精神理解的改变。思辨辩证法认为哲学的对象和宗教的对象是同一个对象,即绝对精神的自身演化和自我实现的运动,这种运动以精神的自我相关和自我否定的本性为动力,因而它的开端和终点都是一种中介化了的自我圆圈。     

政府推动与自组织培育:社会主义新农村建设中的政府能力

社会主义新农村建设是我国社会主义现代化的一个关键环节。政府推动是社会主义新农村建设的外在动力,自组织培育是社会主义新农村建设的内在要求,而政府推动与农村自组织化之间又隐含着张力。这种张力具体表现为社会主义新农村建设过程中提升基层政府能力的需要与基层政府能力不足的现实之间、政府推动与农村自组织化之间以及农村自组织化的要求与自组织行政化的现实之间的冲突。改革乡村治理结构、增强基层政府能力,转变政府职能、培育农村自治组织,以及积极推动村民自治制度的发展是走出上述困境的理性选择。     

事实不证自明-突破医疗损害诉讼证明困境的另一视角

事实不证自明是英美法系用于证明侵权方存在主观过错的证明规则。它的主要作用在于为案件规避诉答排除规则的便利,同时减轻了当事人的证明负担。在医疗纠纷的证明过程中,事实不证自明通过转换证明对象的方法减轻了证明难度,并对因果关系和侵害行为的证明产生间接的影响。我国法律在借鉴这一原则时,应当将其效力界定为一种可以反驳的推定,并适当放宽其适用条件。     

自贸试验区改革的制度红利

以中国(北京)自由贸易试验区建设为契机,围绕产业链部署创新链、围绕创新链布局产业链,通过制度创新、协同攻关,共同打造具有全国和全球竞争力的产业链特别是制造业产业链,引导京津冀区域内产业合理有序转移,推动京津冀产业高质量发展。     

自媒体视域下高校创新创业课堂教学思考

随着我国社会主义现代化建设的不断推进,教育事业也迎来了新一轮的素质化改革。在这样的背景下,高校创新创业教育工作也发生了巨大的变化。即在自媒体视域下,高校创新创业课堂的逐步推广。将自媒体信息技术应用于高校大学生创业指导教育之中,旨在通过信息化平台,提高高校学生就业成功率以及就业满意度。尽管自媒体时代给予了高校青年大学生创新就业教育的更多选择,但社会大环境所提供的就业机会并没有得到明显的增多,这就意味着自媒体时代的高校学生就业,既面临着信息技术发展带来的机遇,又面临着就业群体之间的相互竞争。本文旨在通过对自媒体技术应用于高校大学生创新创业课程教育的实际意义分析,表明自媒体时代下高校创业就业指导与信息技术结合的重要性,旨在为相关教育工作者在进行高校学生就业创业指导课程规划时提供帮助。     

大专院校贫困生心理健康状况与对策研究

目的是了解大专贫困生心理健康状况。方法是采用症状自评量表（SCL-90）对261名贫困大专生及1277名普通大专生为对照组进行了测评。结果表明：贫困生的心理问题不容乐观，阳性检出率为31％；贫困生最突出的心理问题是人际关系敏感、焦虑、强迫；女贫困生在人际关系敏感性上高于男贫困生；在抑郁和焦虑情绪状态上男生好于女生。