1988～2007:我国青少年性教育研究综述

我国青少年性教育在经历了近20年的发展后,已经被纳入国家普通教育的教育内容,并以法律的形式固定下来.性教育的研究正在从论述其必要性和意义转入探讨教育的干预效果.性教育必将对青少年的身心健康、家庭稳定和社会和谐产生重要而深远的影响.     

日本经济快速发展时期的教育思想及其历史启示

当前 ,我国社会经济正处于旺盛的发展时期 ,尤其是西部的发展面临着一个新的飞跃。与此同时 ,普通教育和高等教育等方面的改革也都在紧锣密鼓地进行 ,西部的教育也将有一个大的发展。在此面临机遇和挑战的历史关口 ,教育改革中的教育思想指导显得尤其重要。对此 ,我们在坚持基本路线和基本指导思想的同时 ,也可以分析国外历史上相似时期的教育思想成果和历史教训 ,为我们的教育改革所借鉴。本文试对 2 0世纪 5 0年代末和 6 0年代日本经济高速发展时期的教育思潮作出初步的评析 ,以期取得有益的历史启示。一日本国民经济的高速发展时期 ,是指…     

黄炎培大职业教育主义研究

黄炎培先生于上世纪20年代后期提出的大职业教育主义理念,是黄炎培职业教育思想体系中一个重要的组成部分.大职业教育主义主张职业教育必须和普通教育相沟通,必须加强与职业的联络,必须和社会紧密联系.大职业教育主义所揭示的职业教育的教育本质、社会属性以及平民意识等观点,对当今职业院校的改革和发展有着现实的借鉴意义.我国职业教育必须与经济社会保持同步协调发展,走大众化和平民化的道路.     

如何带领学生走出中职认识误区

我国长期以来的教育体制都是重普通教育、轻职业教育,也正是因为如此,才使我国职业教育的发展比西方发达国家慢了很多。"轻视职业教育,看不起上职校的学生",这已经成为很多人根深蒂固的想法。要解决这个社会问题,不是依靠一个人两个人的力量就行的。作为一名中职学校的老师,首先应该引导自己的学生从这种错误的观点中走出来,树立自信,正确定位,为以后走上社会打好坚实的思想基础。     

教育理论的新探索——简评《当代教育理论新探》

教育学作为一门科学,从赫尔巴特发表<普通教育学>(1806年)开始,人们就一直探索其科学理论体系,但时至今日,就其体系内容,国内外教育学界还存在不同的看法.在教育学理论整体研究步履维艰、难有重大突破的时期,江苏大学教师教育学院张忠华教授新近出版的<当代教育理论新探>(社会科学文献出版社,2008年2月第1版)可以说独辟蹊径,把对教育理论的研究视角从试图构建学科理论体系的宏大视野中收回,转为对现实教育学理论体系中的一些经典问题进行深化和细致研究,全书紧紧围绕当代教育学原理的三大主题即:教育原理、教学论和德育原理,分六个专题对当前教育实践中迫切需要澄清和解决的理论问题进行了新的探索和再思考.     

俄罗斯普通中等教育的改革

普通教育是俄罗斯国民教育体系的中心环节,是21世纪俄罗斯教育改革与发展的重心之一,其改革与发展的基本趋势是1.办学类型多元化;2.延长学制,进行考试改革;3.加强素质教育;4.改革中小学课程设置;5.加强师资队伍的培训.俄罗斯的教育改革正在进行中,可以说是任重而道远.     

高等职业学院教学改革初探

高职院校是否具有生命力,关键在于它能否办出特色,而高职院校办学特色的重要内容之一是体现在教学改革上。教学改革的动力来自教师的责任感和对高职培养目标的理解和研究;改革的关键在于加强和改革教学管理,转变思想观念,突出办学特色, 改革教学体系。     

学习贯彻科学发展观 开创职业教育新局面

云南省职业教育经过多年发展，已经步入法制化轨道。随着职业教育与普通教育、成人教育、高等教育的相互沟通，初、中、高相互衔接的教育体系基本形成和逐步完善。经过职业学校培养培训的数以百万计各类专门人才和高素质劳动者，已经成为生产和服务第一线的骨干力量，为全省经济发展和社会进步作出了重要贡献。截至2005年底统计：     

改革发展中的博白教育

博白,古来就以书唯尚,孕育文明而著名。 自治区成A50年来,博白人赶在潮头,全面贯彻党和国家的教育方针,大力发展民族教育事业,教育从小到大,从弱到强,从传统到现代,脚踏实地地跨入教育发展的快车道,融入了全国教育改革发展的大潮之中。如今的博白,校园里绿树婆娑、高楼挺拔、书声琅琅,幼儿教育、普通教育、职业教育、     

苏联远东地区普通教育的发展

十月革命后在苏联远东地区建立了苏维埃教育体制。远东普通教育事业的发展经历了20年代的探索阶段、30年代的整顿阶段和战后的稳定发展阶段。