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51.
《中国妇运》2005,(12):29-29
村妇代会主任开展工作有新招。内蒙古自治区宁城县八肯中乡烧锅店村妇代会根据本村男劳动力多数外出打工的实际,把在家从事农业生产的妇女千方百计组织起来,成立了能够统一调配剩余劳动力的“打工小组”。“不打麻将多打工,增收致富奔小康”是她们的口号。以村妇代会主任为首的5人为组织者,“打工小组”由最初的几人发展到目前的百余名妇女。小组专门为本村、邻村百姓打工,做应急零活。谁家种地需要帮手,谁家要大规模种植烟叶,谁家的桑叶急需采摘,只要告诉她们一声,及时到位,打工者和用工者都双方受益。村妇代会主任组织小组成员每月学习一次种养殖技术、国家现行政策、基本法律知识,让每一位小组成员都掌握2—3门实用技术,以便更好地打工服务。 相似文献
52.
2001年1月10日,江泽民同志在全国宣传部长会议上提出,“在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国”,“应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来”。明确提出“以德治国”的治国方略,这在新中国历史上还是第一次。因此,很快引起了人们的广泛关注。“以德治国”是建设有中国特色社会主义的题中应有之义,将“以德治国”与“依法治国”紧密结合,符合唯物辩证法的根本要求… 相似文献
53.
江泽民在“七一”讲话中阐明的“三个代表”理论,是发展了的马克思主义。它既渊源于马克思主义,又是对马克思主义的一脉相承的坚持和新发展。它既源于实践,是对世界社会主义运动150多年,特别是对中共80年建党经验和毛泽东思想、邓小平理论的科学总结与高度提炼,是扎根于建设有中国特色社会主义的伟大实践、从现实生活中汲取营养的理论之树;又是21世纪发展马克思主义的根本目标和衡量真假马克思主义的重要标准,从理论创新和实践探索的角度把马克思主义升华到时代性、战略性的新高度。一、时代的呼唤“三个代表”理论,是为顺应… 相似文献
54.
55.
市场经济与民事诉讼法学的展望(上) 总被引:16,自引:0,他引:16
我国民事诉讼法的制定和理论研究,长期来恪守“诉讼义务本位”和“审判权力本位”。市场经济在本质上是“权利经济”,在市场经济条件下,应改以“诉讼权利”为本位。对民事诉讼制度的目的,存在各种理论,主张,我国采取的是“私权保护说”和“私法秩序维持说”的结合。在当前,以纠纷解决为依归的诉讼目的观,更契合市场经济发展的要求。并以此目的观为出发,对民事诉讼程序的价值和民事诉讼的基本模式进行重新认识和界定。 相似文献
56.
周路 《贵州省政法管理干部学院学报》2002,14(6):49-54
认识犯罪规律是发展犯罪学理论和实施犯罪预防的前提。实证研究对于正确认识犯罪规律,特别是认识犯罪的中观,微观规律具有重要意义。对犯罪成员的变化规律、犯罪目的和类型的变化规律、犯罪的时空规律、犯罪手段规律的实证研究,将对研究犯罪对策提供参考价值。 相似文献
57.
刘玉珍 《辽宁行政学院学报》2006,8(6):146-146
一、双语教育的含义及其意义双语教育正成为中国课程改革中的一个热门话题。但“双语教育”这个概念究竟应该怎么理解?所谓双语教育,其目标的确是培养学生具备两种语言能力。但是达到这一目标的手段不是通过把目的语作为一门课程,例如,把英文和中文作为两门独立的课程。准确他说,双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语,从而使学生通过授课语言的运用来达到掌握两种语言的最终目标。语言教育的重要性在学校教育中不容忽视,双语教育是学校课程中有关语言的事情。双语教育不是在学校里开设两门独立的语言课程,而是指通过采用两种语言作为教学… 相似文献
58.
张国君 《甘肃政法成人教育学院学报》2007,(3):9-10
土地作为一种自然资源,在现代社会其稀缺性表现的特别突出.对此,如果我们不加以认真的对待和解决,将会成为制约我国经济社会发展的瓶颈,影响我国未来社会的可持续发展.因此,我们需要建立健全土地资源管理法律保障机制,完善土地行政综合管理体制,大力发展循环经济模式,促进土地资源的永续利用. 相似文献
59.
我国刑事回避事由的规定存在混乱、缺乏体系性、难以涵盖实践中多种多样应回避情形等问题,解决的途径是借鉴国外做法,将回避事由明确划分为两个层次:具体回避事由和概括回避事由。前者由法律明确规定,主要规制审判人员和案件具有人际上密切联系以及就该案件承担过一定工作的情形。而实践中可能发生的多种形式的危及审判人员中立性和公众对司法公正信心的其他情形,因其难以穷尽,应由更具灵活性和包容性的概括回避事由予以规制。 相似文献
60.
随着中法两国的交流日益密切,社会对法语人才的需求在质量和数量方面都有了提高,而既有专业又懂外语的学生尤其受青睐。因此开设大学第二外语的学校越来越多,各校的教学目标、内容、理念及模式也发生了很大的变化。本文试图结合欧盟语言能力分级参照标准,从语言和文化两个方面,思考大学法语(第二外语)的教学目的。 相似文献