河北理工大学轻工学院

河北理工大学轻工学院是经河北省政府批准国家教育部确认，由河北理工大学创办的独立学院。学院位于“环渤海、环津京”的开放城市——唐山市。学麓拜墒优美、设施完善、师资雄厚，是培养工、理、经、管、文、法相结合的本科层次高素质应用型人才的摇篮。     

中职课堂教学环境的素质化设计

中职教育改革要求提高学生的综合素质,改变传统的教学模式,以课堂为主渠道,不断优化教学环境,是实现课堂教学素质化的关键。     

注重课前准备，提高教学质量

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径，课前准备进行的如何直接影响教学质量的高低。因此，教员只有通过课前准备，钻研教学大纲和教材，熟悉教学对象，掌握施教方法等，才能把完成教学任务的可能性转化为现实的教学能力，从而提高教学质量。     

特色办学是新建地方本科院校科学发展的应然之策

特色办学是新建地方本科院校科学发展的应然之策,这是地方本科院校办学资源比较优势的校情和发展要求使然,是地方本科院校的地缘关系和错位式发展的要求,是地方本科高校办学服务对象的特殊性规定.实施"特色办学"的着力点在于办学理念的特色表述、学科与专业建设的地方性特征、立足于地方资源和产业优势的科学研究、促进教育资源拓展和教学手段的个性化及校园环境和校园文化的特色构建;同时还要处理好通识教育与专长教育、基础知识和技能教学与本土知识和技能教学、专业学科建设与特色学科建设和人才培养规格的"全国面向"与"地方需求"之间的关系.     

例谈高中政治课情境设计的四个维度

情境教学是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关情境,能够在教学中起着激情、引思、过渡、强化等作用。然而,笔者在实践中发现有些教师的课堂设     

让学生的情感和思想在课堂涌动

思想品德其实是对学生进行思维习惯、领悟能力、运用知识、解决问题能力和良好社会认同的培养。这些能力和习惯的培养依赖于学生的深度参与和体验。多年的教学实践也反复证明了这样一个道理:作为真正的认知主体和行     

英语专业课课堂教学模式的调整与英语学习效果的提高

课堂教学模式的调整是当今最热门的教育改革的话题之一,而其中合作学习也是近年来较受推崇的教学法之一,它强调学生个体之间的互动在各个教学要素中以及在学生知识建构中的作用,对学生综合素质的养成有着重要的作用。本文从大学英语专业课课堂教学模式入手,通过问卷调查的方法,收集了一定的数据,进行了分析,并提出了一定的教学建议。     

诱思探究法在犯罪心理学教学中的应用与思考

诱思探究教学法旨在通过教师的循循善诱,引发学生的独立思考,从而正确处理教与学的关系,构建以探究性学习方式为主的教学模式,融情境性学习、体验性学习、探究性学习与目标性学习为一体的课堂结构,最终达到在教师导向性信息诱导下学生独立地完成学习任务的目的。犯罪心理学的课堂教学中,技术性的教学内容适合使用诱思探究法,培养学生运用犯罪心理学知识能力和思维习惯解决侦查中的各种问题,突出该学科的理论性和实用性。     

任务型语言教学在大学英语教学中的应用

任务型语言教学是一种以任务为核心单位设计和组织实施语言教学的教学途径。90年代中后期,这种用语言做事的教学理论被逐渐引入我国大学英语课堂教学。在介绍任务型语言教学的产生和课堂教学实施模式的基础上,探讨在我国大学英语教学中开展任务型语言教学模式的现实意义,分析任务型语言教学在大学英语教学实施中存在的问题,进而提出实施任务型语言教学的若干建议。     

课堂教学法的应用与探析

新世纪，作为继承、传播和创造知识的高等教育，已从社会的边缘走向社会的中心。而高等教育工作以教学工作为主，教学工作以课堂教学为主。因此，只有适时合理地运用不同的教学方法，才能提高高等教育的教学效率和质量，培养出高素质人才。