全文获取类型
收费全文 | 5440篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 4篇 |
工人农民 | 88篇 |
世界政治 | 57篇 |
外交国际关系 | 8篇 |
法律 | 365篇 |
中国共产党 | 1428篇 |
中国政治 | 1213篇 |
政治理论 | 741篇 |
综合类 | 1554篇 |
出版年
2024年 | 42篇 |
2023年 | 140篇 |
2022年 | 157篇 |
2021年 | 51篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 22篇 |
2017年 | 75篇 |
2016年 | 125篇 |
2015年 | 262篇 |
2014年 | 570篇 |
2013年 | 524篇 |
2012年 | 525篇 |
2011年 | 507篇 |
2010年 | 531篇 |
2009年 | 540篇 |
2008年 | 386篇 |
2007年 | 256篇 |
2006年 | 206篇 |
2005年 | 115篇 |
2004年 | 74篇 |
2003年 | 59篇 |
2002年 | 48篇 |
2001年 | 52篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有5458条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
在技工学校从教10年来.发现无论是哪个年级的哪个班.都有一些厌学的学生。他们日常表现为不遵守校纪校规、不遵守课堂纪律,对学习失去兴趣:不认真听课,不完成作业;甚至恨书、恨老师、恨学校。旷课逃学:严重的还发展到当老师在课堂上管教他时.他能公然反抗甚至辱骂、殴打老师。那么,学生产生厌学情绪的原因是什么.又该怎样消除厌学情绪呢? 相似文献
92.
教学团队建设作为高校教学质量工程建设的重要内容,其在加强师资队伍建设、提升教育教学质量等方面具有显著成效和作用。但由于新晋本科警察院校本科办学时间相对较短,教学团队建设相对不足,且存在师资队伍素质较低、教学团队管理理念和方式较为落后、办学经费相对较少、制度建设相对滞后以及现有教学团队建设水平较低等问题和不足,难以满足其本科办学的基本需要。因此,各新晋本科警察院校必须从自身实际需要出发,结合教学团队建设的内在规律进行相应的建设和完善,以促进其教育教学水平的整体提升。 相似文献
93.
94.
周兰 《长沙民政职业技术学院学报》2012,(4):169-170
篮球高水平运动队建设是高职院校运动队维护正常训练、竞赛、学习以及生活的重要措施,是学校体育的重要组成部分。文中对高职院校运动队的组织机构、招生政策、学籍管理、训练管理、教练员队伍建设以及条件保障进行了分析,提出了高职院校篮球高水平运动队建设的相关措施。 相似文献
95.
96.
97.
姜广举 《中共山西省委党校学报》2015,(2):117-119
近年来,高职院校在蓬勃发展的同时,也面临着如何使学生成长成才等现实问题。高职院校要使学生成长成才,必须做好以下三方面工作:加强师资队伍建设,强化学生素质培养;创新专业课程设置,紧随现代产业发展;实现人才结构升级,构建多元化投入机制。 相似文献
98.
王梅 《四川警官高等专科学校学报》2012,(1):116-120
公安、政法院校社科学术论文摘要存在诸多问题:摘要的内容是对文章题目和标题的重复、摘要所含信息量少,没有反应文章的创新之处;有些作者错将文章序文当作摘要;摘要中称谓使用不当;摘要中作者对自己文章的评价过高。重复某研究领域已经成为常识的内容;摘要内容语义不连贯,缺乏逻辑性。为提高公安高校社科学术论文摘要的撰写质量,需要在准确理解摘要涵义的基础上强化作者及编辑重视学术论文摘要规范化撰写的意识,加强编辑和作者之间的合作,要求主编对来稿认真把关。 相似文献
99.
通过对高职院校毕业生特点的分析,阐述了思想政治教育渗入高职院校就业指导工作的必要性。并结合目前高职院校在毕业生就业工作中普遍面临的问题和欠缺,探求了日常教育渗入就业教育、榜样教育渗入创业教育、班级教育渗入个人思想教育、学校教育渗入家庭和社会教育的渗入性指导路径。 相似文献
100.
刘桂云 《河北青年管理干部学院学报》2012,24(4):19-22
在建设社会主义法治国家的进程中,高职院校作为法治建设的重要阵地,其大学生法治精神的培育是高职院校法治建设的实质与核心。从目前来看,高职院校大学生总体的法律素质有所提升,但法治精神的缺失现象仍然存在,如法律信仰缺失、法律意识淡薄、法律知识贫乏等。高职院校大学生法治精神的培育,就是要从法律知识层面的普及发展到法治精神层面的提升,通过营造浓厚的校园法治文化氛围、改进思想政治理论课教学等,使大学生信仰法律、遵守法律,并使这种法治精神融入到大学生的头脑。 相似文献