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191.
蒲晓光 《天水行政学院学报》2007,(4):110-113
当前,党内、社会上艰苦奋斗的状况都不容乐观,要在全社会真正形成“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”的良好风气,必须坚持党内先行,领导干部带头的原则。 相似文献
192.
论义务及其与权利的本质关系 总被引:1,自引:0,他引:1
郭道晖 《河南省政法管理干部学院学报》2006,21(5):82-87
界定法律义务不能孤立地就义务谈义务,而要从权利与义务的整个关系链条、从法的整体上去把握。法律义务是一种法定约束;权利一经法定,就是对权利的范围与自由度做出规限,即隐含着不得超越界限的义务。权利与义务是构成法的统一体,这同说“权利义务是统一的”的命题有所区别。后者只是说明二者自身相互依存,对立统一;前一命题则突出权利与义务是法和法律的整体构成上的两个必具元素,舍一不可。就法的本体而言,不能单纯以权利或义务为本位,权利义务都属于法的本质范畴,它们之间是本质内容与本质形式的关系。 相似文献
193.
构建和谐社会须重视人的精神利益 总被引:2,自引:0,他引:2
靳国军 《河南司法警官职业学院学报》2006,4(4):122-124
社会主义和谐社会是物质文明与精神文明协调发展的社会,也是利益矛盾能够得到有效化解的社会,因此,它必须重视人的精神利益。在构建和谐社会的过程中,精神利益对协调利益关系、加强道德建设、改善人际关系、增强人的活力、提高生活质量、促进人与自然和谐相处等方面起着重要作用,构建和谐社会不能忽视人的精神利益。 相似文献
194.
在社会主义现代化建设的进程中,中国共产党几代领导集体对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题持有不同的观点和看法,对社会主义本质作过探索和理论概括,由此产生不同的建设思路,并给中国社会带来了巨大的历史影响。 相似文献
195.
中华文化精神 总被引:4,自引:0,他引:4
钱逊 《国家教育行政学院学报》2006,(1):4-9
今天很高兴同大家谈谈中华文化问题。“中华文化精神”这个题目很大,我仅就个人学习中的一些认识和体会来同大家进行共同探讨。 相似文献
196.
深入推进《意见》的学习和落实。去年,我们安陆市委虽然在学习贯彻《意见》精神上下了很大功夫,但还要继续深入学习。学习的目的在于贯彻落实《意见》精神,而学习又是贯彻落实《意见》精神的前提和基础。今年,安陆市委在转发市政协2007年工作要点的文件中明确提出,要深入推进《意见》的学习贯彻,要把学习《意见》列入市委党校主体班的必修课程,列入2007年度市委中心学习组的学习内容,同时要求举办一次局级干部学习贯彻《意见》培训讲座。我们将积极建言献策,落实好市委的要求,争取把学习贯彻落实《意见》再向纵深推进一步,争取各党政机关对人民政协工作更加重视、更加支持。 相似文献
197.
198.
199.
正值“十一五”规划开局之年,我们迎来了《海南人大》杂志创刊5周年的喜庆日子。笔者作为人大工作者,回顾《海南人大》5年办刊历程,清晰地看到刊物在发展中求创新,在创新中求特色的坚实足迹。 相似文献
200.
针对我国哲学在当代创新中存在的知性化倾向,提出哲学精神是哲学创新的灵魂和动力。哲学精神是人类精神的最精致表达,是对科学精神的超越,以科学精神取代哲学精神是当代哲学被知性化的重要原因之一。作为永葆“爱智慧”风范的精神品格,哲学精神主要包括追求纯粹、反思批判、高扬自由等内容。哲学的创新就在于哲学精神的发扬光大。 相似文献