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91.
《学校党建与思想教育》2007,(1):38-38
——教育核心价值与社会核心价值的和谐中国特色社会主义教育应当是坚持为人民服务,促进每一个人的全面发展。这就要求教育工作必须坚持以人为本,以实现人的自由而全面的发展为全部出发点和归宿。明确和坚持这样一个价值观,我们分析和处理教育问题,就可以高屋建瓴,为找准与解决 相似文献
92.
“遵守交通规则”已经成为我们日常生活中习以为常的事,“红灯停,绿灯行”的交通规则业已深入人心。例如,南北向的行人在通过十字路口斑马线的整个过程中、总是处于绿灯状态下,并且,东西向的交通灯总是红灯,在这种情况下,“红灯停,绿灯行”的规则是宄全能够保障行人的通行安全的。但现实生活并非如此简单,如果南北向的行人在进入斑马线时还是绿灯,但当其行进至道路中间时,绿灯变成了红灯,同时东西向的红灯却变成了绿灯,甚至由于考虑到车流量、黄灯、箭头绿灯等因素,这类冲突还会变的更为复杂。 相似文献
93.
残疾人是心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。1975年第三十届联合国大会通过的《残疾人权利宣言》提出“残疾人应有经济的、社会的保障,保持其相当的生活水平。残疾人享有按其能力被雇佣,获得有偿的职业的权利。有参加工会的权利。”日本的《残疾人对策基本法》、德国的《职业促进法》、美国的《残疾人法》也都对残疾人的劳动就业权作出了特别规定。在我国,劳动就业权是国家法律赋予残疾人的基本权利之一。《中华人民共和国残疾人保障法》第二十七条规定“国家… 相似文献
94.
95.
20年的时光,对于人类历史发展的无限长河来说,不过弹指一挥间,但对于一个刊物发展来说,正像对于一个人的成长一样,却是一段非常珍贵的发展历程和极为重要的发展时刻. 相似文献
96.
在中共一大的15位参加者中,有两位外国人.他们分别是俄国人、共产国际使者尼科尔斯基和荷兰人、曾担任过列宁工作秘书而由列宁推荐来华的共产国际正式使华代表马林. 相似文献
97.
98.
毛泽东人学思想是毛泽东哲学思想的重要组成部分。毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,运用马克思主义于中国实际,围绕中国人民的自由解放和党的思想理论建设,形成了以人的本质为基础,以人的价值为中介,以人的全面自由发展为核心的人学思想,在人的一系列问题上提出了自己的独到见解,继承和发展了马克思主义人学思想。毛泽东晚年在人学思想上虽然发生过一些迷误,但其基本方面仍然是正确的,具有科学价值和当代意义。毛泽东人学思想把人的全面发展确立为共产主义的远大目标和社会主义的本质要求,对于我们在建设中国特色社会主义的过程中坚定共产主义信念、不忘“人的全面发展”的大目标,又立足于积极“促进人的全面发展”的现阶段实践,有重要的指导意义。 相似文献
99.
我国已陆续颁布了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》(下简称“两法”),公安部、最高检、最高法也各自制定了公、检、法机关在办理涉及未成年人犯罪时的办案规则和审案规定,但未成年人的权利在刑事诉讼过程中还是不能得到很好的保障,本文试结合笔者的办案体会提出一些设想,以期能引起大家的共鸣。 相似文献
100.
安吉拉 《今日中国(中文版)》2006,55(12):50-50
众人期待已久的青藏铁路终于运行通车了,借助这个伟大的人类工程,所有人都可以到世界屋脊上一睹雪域高原的风采,这在以前只是少数人的荣幸。为铁路竣工揭幕,中国政府发布了许多详细的技术资料,对铁路开通将为西藏和中国带来的种种变化,也作了不少的推测。我在这里,也想和读者们分享一下我不平凡的西藏之旅。籍此表达我对中国和中国人民这一成就的祝贺。我是坐汽车到西藏当雄的。当雄是一个坐落在山脚下的小县城。在大山的怀抱里躺卧着我向往已久的纳木错湖。在当雄县,我认识了一个19岁的加拿大登山运动员兼摄影师,他也是慕名前来的旅游者,和… 相似文献